日本《クリ フラップ》2行目ライン
クリ フラップあらすじ
「なる(🏫)かも知(🤘)れません。しかし、なった(🤧)って(💰)いいんです。」
「いいえ、総(zǒng )務二人に新賀と(⛪)梅本とが(🛒)代表に(😟)な(❌)った(🛥)ん(🏒)です。」
五 道(dào )江をめぐって
「あたし、こわいわ。」
四人(rén )の報(bào )告(🤑)は(🐛)、みん(📓)なをふ(🥑)き出させたり、憤(fè(🐺)n )慨さ(🤹)せた(🔓)り、不安がらせたり(🚾)した。しかし、と(🗿)もかくも血(👬)書が県(👞)庁に(🔠)差出されるようになったということで、一(yī )応納得なっとくす(👢)るより(🏥)ほかなかった。校(♐)(xiào )長が教頭(🏡)から紙片を受取(👵)ったあと(🕚)、急に様子が(🎿)変(biàn )ったというこ(🐎)とについ(🍍)て(🥈)は(🎡)、四人をはじめみんなも(⚫)不(🤫)審(shěn )に(🙇)思(🏏)い、うまく(🤲)ペ(✏)テンにかけら(🥔)れた(👝)ので(🚞)はないか、などとい(😰)うものがいたが、(❤)事情は間もなく判(✡)明した。それは、教(jiā(🦕)o )員(🏢)室で先生たちがひそか(🤺)に話(huà )し(🏬)あっ(🐭)て(🚐)いること(🏬)が、給(☕)仕の口(kǒ(🏄)u )をと(🧙)おして、い(🍫)ちいち生徒(🔈)の耳に(✈)はいっ(👎)て来た(🚵)からで(🌱)あ(🐍)った。
次(🎿)郎(📄)(láng )はだまって朝顔(yá )の鉢に眼をやった(🍣)。しぼ(🤨)んだ花が、だらり(✍)と、つるにくっついてい(💾)る(🐓)のが、い(👔)やに(🌟)彼の気持(🍼)をいらだた(⛰)せた。す(📝)ると、
次(🌴)(cì )郎(🏀)はごまかさなかった。ごまかす(🍸)どころか、そ(🐓)う答えることによ(📵)っ(📄)て(🐭)、皮(🐚)肉な(🚳)喜び(📛)をさえ味(wè(📠)i )わっ(🌛)ていたのであ(🌊)る。
「むろん(🐠)校長先生(💴)(shēng )に出したんだ(🐻)ろ(🏷)うね(🚱)。」
「用がないから(🗽)っ(🔈)て知らん顔するのは失(shī )敬(🚕)じゃ(🌲)ない(🛐)か(🐷)。」
「毎日そんなことが出(chū )来て？ 千ちゃん、き(💷)っと変(biàn )に思(sī )うでしょう(💝)。」
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