漫画《女装 アナル》2行目ライン
女装 アナルあらすじ
校(💰)長は、(🏇)最初(chū(🌳) )鼻だ(🧠)けをぴくりと動(🕷)かしたきり(💿)、眼玉も(💻)口も動かさなかっ(😯)た。眼玉はテーブルの(💹)上の血(🎷)書に注そそがれていたが、それ(❓)を読ん(🚚)でいる(⏺)よう(🎌)には思(🥑)えなかった。そのうちに、結(jié )んだままの口が、うがいでもする時のように、むくむ(✳)く動き出した。そして(📼)、それがやっと開いたかと(📂)思うと(⌚)、しゃがれた女のような声で「(🤭)これは(😠)、知(zhī(🚺) )事閣下にも(❣)、(🏆)お見(🆚)せ(🤢)しなけりゃならんのか。」と(😡)、わかりきっ(🎤)た(🔞)ことをたずねた(👈)。田上(shàng )が(🧢)「むろんそうです。」(💌)と答えると、またぴくりと鼻(🏸)を動かし、「こんなものを知事(shì )閣(🌠)下に(🌨)お見せ出(chū )来(🤢)ると思うのか。君(♎)ら(🏗)にはま(🐜)るで常識(shí )がない。どうか(🕙)そ(🍳)んなむ(🍨)りは言(yá(📩)n )わない(🆓)でくれ。」と、泣いているのか、(🎆)怒っているのか(🏈)わからない(🧦)ような声(shēng )で言(🐫)っ(🍔)た(🌺)。四(sì )人共(🎲)、その(⚡)時(🏒)は、こ(📡)んなの(💊)が自分たちの学校の校長だろう(🌉)か、という気がして(🌆)、実(shí )際なさ(🕦)けな(🍢)か(🖨)ったそう(🌪)である。田(tián )上が「(🏈)僕(🚷)た(🕡)ちは朝倉先生(🦊)の留任さ(🏿)え実現(✂)(xiàn )すればいいのですから、校長先生がそ(🖐)れを保証(🎖)して下さ(🛂)るな(🛡)ら、血(xuè(👊) )書(shū(⚾) )の(🥦)処(🌘)置はお任せしまし(😪)ょう(⭕)。」(🥎)と(📈)言(yán )うと、校長(🔵)(zhǎng )は何と思(sī )ったか、急に椅子から立ち上(shàng )って(🔷)、(🐴)四人の顔(🕞)を(🌘)ひとりびと(🆔)り(🈲)念入りに(💂)見まわし(🤸)た(🥗)。そして何(hé )度(dù )も首をふっていたが、おしまいに、永いため息をつい(♏)て、「(😝)君らの非(🦁)(fēi )常識には全くあきれて(🥖)しま(🙍)う。朝倉先生の退職は(🃏)県(🏊)(xiàn )の方(🥒)針できまったこと(📽)だ。県の方針(👲)で一(📰)旦きまった以上(shàng )、校(👔)(xiào )長としてはど(🛏)うにもならないではないか(⭕)、それが君らにはわ(🚦)から(🌏)んのか(😧)。」(💟)と言った。そし(🐁)て、(🥒)も(🐧)う一度永(🙅)(yǒng )いため(🚹)息をついて(🙅)、(🈲)どたり(😼)と椅(🛃)子に腰をおろした(🚔)が、い(⏺)か(💘)にも思(sī )いなやんでいる(❤)ように眼をつ(🚒)ぶ(🔊)って、ひとりごとのように言った。「そ(🔪)りゃ(🥄)、(🕤)朝倉先(🐘)生が惜(xī )し(📔)い先(xiān )生だ(🈶)という(😢)ことは私にもよくわかって(✨)いる(💗)。いや、誰(shuí(👊) )より(🌕)も(🕜)私が一番(💼)よくわかっ(⏭)ているつも(🌑)りだ。だから、(📰)君(jun1 )らが先生(shēng )の(🌚)留任を(🤤)願(😽)い出(🧝)る気(🕣)(qì )持(chí(🥎) )には心から同(tóng )情す(📖)る。しかし、何(📶)しろこれ(🤾)は県の方針できまったこ(➿)となんだ(🚘)か(🚐)ら(🍫)、(🛬)おたがいに(😎)あきらめる(🌬)よ(🔰)り仕方がないではないか。」
「それはそうと――(👄)」
次郎は感(gǎn )激と失(🎵)望の旋(xuá(🎤)n )風せんぷうの(🍆)中に(🐇)、やっと身をささえて(🦅)いるだけだった。あ(🛳)ふれて来る(🤚)涙(lèi )が膝の上につ(🤮)っぱった腕(⚾)をすべって、まだらに縁板(bǎn )をぬ(🏊)ら(🏋)した。
「次(cì )郎(láng )さん(📵)が女で(💳)したら、どうな(💵)さる？(🏞)――(🥠)」
次郎は(🔂)、ま(⬆)だ涙(🌻)(lèi )のす(📣)っかりかわきき(🏪)れない眼(👜)を見はってたずねた。
それで(👬)も(🍬)、その日は、(💧)森(📍)(sē(🏫)n )川の教(jiāo )員(🤚)適性審(shěn )査(📍)以上(shàng )に(👠)大した出(🔖)来事もなく、ひ(🐓)け時から二十分もたつと、校内には生徒の(🦁)姿は(🤡)一人も見(jiàn )られな(👝)くなった。ただ先(xiān )生たちだけが(🎄)校(🥎)長の帰りを(🚽)まつために居(🥇)残っていた(🍛)が、もう話(huà )の(🚗)種もつき(🌀)た(🥞)らしく(🧥)、どの先生も、い(❌)かにも(🚉)所在し(🏊)ょざ(📒)いな(🤡)さそうな、それでいて何(❌)となく落着きのな(🔀)い眼をして、教員(yuán )室を出たり(🕓)はいったりして(😷)い(🚢)た(⛲)。
四(👵)人の報(🏅)告は、み(🕕)ん(🎏)な(🏿)をふき(♈)出(chū(🌝) )させたり、憤慨(🤖)させた(🆙)り(🌩)、不安がらせたりし(😕)た(🤢)。しか(👓)し、ともかくも(📲)血書(shū(🥟) )が県庁に差(chà )出さ(⛽)れるよう(⛱)になった(🐵)ということで(🌷)、(⛄)一応納(🎲)得なっとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教頭から紙片を(👿)受取っ(🥞)たあ(🕚)と、急に様(yà(💉)ng )子(zǐ )が変(➰)ったという(👸)ことについては、四(🥍)人(rén )をはじ(🌆)めみんな(🎐)も(🤸)不(bú(🌽) )審に思い、(🕉)うまく(⏯)ペテン(🎙)にか(🌫)けられた(💈)のではないか、(📃)などというものがいたが、事(💵)情は間(jiān )もなく判明(🕌)した。それ(🐈)は、教員室(shì )で(🥀)先(🐵)生(shēng )たち(🔦)が(🔣)ひそか(❓)に話(huà )し(🐚)あ(🌿)ってい(😌)ることが、給仕(🤜)の(🌬)口(kǒu )を(🎩)とおし(🛎)て、いちいち(🤓)生徒(⛺)(tú )の耳(🤫)には(🌘)いって来(🕌)たか(⬜)らであった。
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