(👅)次郎(🏄)の頭に(🚩)は、一年お(🎿)くれて中(zhōng )学校(xiào )には(💪)いった自(➗)(zì )分の(🌙)ことが、自(📺)然に浮(fú )かんで来(lá(🚡)i )た。が、彼の考えは、(🎐)すぐまたもとにもどって(🦃)いった。
乳(rǔ )母のお浜(🐨)には、次郎は、それから(🏓)も、たびたび手(🙃)紙(🏜)を出した。返(fǎn )事に(😓)は、い(🕧)つもき(🐼)まって、一番(✈)になれとか、偉い人になれとかいうよう(🥪)な(👅)ことが書(shū(🚹) )い(👔)てあり、また(🐻)、それとなく、今度(dù )の母(mǔ )との折合いが(🥂)うまく行って(🛩)いるかどうかを、(❄)知(🤝)りたいような文句(📯)(jù )がつらねてあった(😈)。次郎は、し(🛏)かし、そ(😱)のい(👙)ずれにも、た(👏)いして心を動かさ(🖌)なか(🤣)った(🕹)。彼は(🎡)、(🍍)そうした手(shǒu )紙(🦁)によって、お浜の自分に対す(♋)る愛情(qíng )を十分に味(🈺)わい(🕸)な(🏁)がら(🎂)も、す(📌)でに一段(🆑)と高いところに立って、その(🍻)中(zhōng )の文(wén )句の(➰)意味を読もう(🥌)とする(🔶)気(qì )持にな(🔖)って(🕓)いた。それはち(🍮)ょうど、多くの大学生が(🦍)故(gù )郷の母から来る(🍥)訓(🥋)戒の手紙を(🦋)読(🤨)(dú )む時(shí )の気持と(🤶)、同(👎)(tóng )じような(🌙)もので(🚣)あったらしい。
「(🏜)だから(🍘)、(🏊)ぺこぺこ(🔷)しないで(🖲)もす(🦄)むよう(🎎)にしてやろうか(👂)って、(🧒)言ってるん(🐭)だ(🏈)。」
「馬鹿な(😔)奴だ(✒)。」
(😤)大沢(💡)は、(🍻)恭(🗒)一(😽)の(💞)話を(🏻)きいてい(📎)る(🔘)うちに、いよ(📧)いよ次(🥌)郎に(🕒)興味(🎄)を(👐)覚えたら(🎎)しかった(👎)。彼は最後の(🎬)、授業が終ると(💘)、言った。
「ふうむ(🥝)、(🐵)そうか。」
「理(🍝)窟を言(yá(🌮)n )う(🏍)な!」
恭(👁)一はいかにも不安そう(🛴)な(😯)顔をしている。
「(⚓)じゃあ、失敬。」
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