とあ(😒)った。
「(🚪)ええ、とくべつ露(📂)骨ろこつな(❕)ようです。」
と、(🤤)大河(💧)は槌(chuí )をふるいながら、こた(🍚)え(🔜)た(🍯)。
「そうかね――。」
「(🌷)第五(🕗)室は、管理(🐷)部(🛢)とし(🕘)て全体(🐅)の責(🥞)任を負っているんだ(🚶)からね。僕(pú )、一まわりして、様子を(🛍)見て来る(📤)よ(👝)。」
ただ、組織に関する(🕣)ことで、室(shì )編成のほかに、生(shēng )活内容の面(⛳)(miàn )から、いろいろ(🍮)の部(bù )が設け(🏈)てあり、全(quán )員(yuán )が(📔)期間中に、(🚖)一度はどの部の仕事も体(🚰)(tǐ(🕰) )験す(👻)るという仕組み(⛽)に(🛡)な(💑)っていた(👾)ので、その運営の(📛)方(fāng )法や、人(😻)員の割り当(👮)てなどについて、いろ(🎭)い(👤)ろの質問が(🐭)出、その(🔏)説明(💰)に大部分(fè(😻)n )の(✒)時間(jiā(👥)n )がつい(🤕)や(🤾)され(🏰)たのであった。
塾生(shēng )たちは(🍍)、(🔫)かるくとじたまぶたをと(🚝)おし(🔆)て、(🛑)窓のす(🈳)りガラスに刻々に明るく(🅾)なって(🗓)行く朝の光(👛)を感(🎖)じなが(🛅)ら、つぎの(🚏)言(yá(🕞)n )葉を待った(🕌)。軒端(duān )のきばには、雀がちゅんちゅ(🎛)ん(🎧)と(😸)、(🧞)間をおいて鳴きかわしている。
「(🧔)そう(🚻)かね――。」
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