と、先生(😫)は、かなり間をおいて(😎)か(🧜)ら、つ(🛶)づけ(➿)た。
「ちょっと(🐣)ぼ(💵)くに打たしてみて(🔐)く(🐐)ださい。」
次郎は、いつに(🏅)な(🔑)くつかれていたが、(📇)床とこについてから(㊙)も(🕡)、なかなか寝(🌬)ねつかれなかった。
「君(🆚)自身(🕛)(shēn )はどう思う?(🖕) 私の意(yì )見より、まず君自身(🐭)の意見(jiàn )から(🉑)ききたい(🏎)ね。」(💤)
事(🖐)務(wù )室(🎞)の柱時計(🤴)はしら(👽)どけいがゆっ(🆑)く(📉)り、十(shí )時(🥕)をうった。次(🍼)郎はかぞえるともなく(💻)その音をかぞえ(🐲)て(📝)いたが、かぞえおわると、(🀄)やにわに立ちあがっ(💑)た。
(🌠)次郎(láng )は、朝(🚥)倉先生が(🐕)、(🤷)開(kā(😰)i )塾(🔡)最(zuì )初(✴)の朝の訓話くん(🍬)わで、(🙆)これほど激はげしい言葉をつかって、(🛒)真(zhēn )正面(miàn )から塾生(🎗)たち(🆘)に(📙)非(👄)(fēi )難をあ(🚇)び(🌜)せ(⭕)かけたのを、これまでにき(🚸)いた覚(🍀)(jiào )えがなかっ(🎫)た。か(🔃)れは(🤒)、(🥀)まだあとに残(cán )さ(📐)れて(🌾)いる自分へ(🍺)の非難が、どんな言葉(yè )で表現されるかを、(😔)身がちぢまる(🥇)思い(🐵)で待って(😲)い(🤟)た。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025