次郎(láng )は、先生の言葉がますます激し(🚫)くなってい(🎰)くのに(🎭)おどろいた。先生は、ある(🧓)いは、昨日の入塾(shú(🦏) )式における平木(⚾)中佐の影(🎼)響えいきょうから(🚩)、(🚯)で(🎬)きるだけ早く塾生たちを救い出(🍻)そうと(🖋)していられ(🔟)るのかも(🏟)しれない。しかし、(✖)それにしても入(🍐)塾(🚴)したばか(🐠)りの青(💇)年たちに話す言(✴)葉(yè(🥇) )としては(🏒)、あ(🧢)まりに(💠)も激しすぎる。これ(🧝)では(💖)か(🏈)えって逆効(♋)果を生むのではあるまいか。
「出して(🛹)わるいこ(💬)とはない。しかし、出(chū )さないほ(🗒)うがいいんだ。少(🐸)なく(🕤)とも、(🔢)今朝の話には、出さ(🆖)ないほうがよかったん(🏽)だ。」
塾(shú )生たち(🗣)は、かるく(📈)とじたま(🏺)ぶた(🔭)をとおして、窓のす(🔛)りガラスに刻々に(🔜)明(mí(😀)ng )るくなっ(📀)て行(🕐)く朝(cháo )の光(😄)を感じながら、つぎの(🥁)言葉(🐊)を待った。軒端(duān )のき(🍩)ばには、雀がちゅんちゅ(🔓)んと、間をおい(🚚)て鳴きかわしている(🎣)。
「いや(📣)、そうで(🥋)はあるまい。世の常の心(🎡)では、ああ(🐠)はつけるもの(🤺)では(🚆)ない。わしの耳には、そのま(🏗)ま仏界(jiè )ぶつかいの妙音みょ(🗾)う(🧖)おんともきこえ(🎎)たの(🤣)じゃ(👳)。鐘をつく(🎺)な(🈸)ら、あ(🔷)のようにつきたい(✡)もの(👒)じゃのう。何も遠慮(lǜ )えんりょするこ(🐮)とはな(🐄)い。みんな(⚽)の(🗡)心(🚿)得(dé )にもなることじ(⛅)ゃ。かくさず、(🚳)そなた(🌘)の気(🦐)持(chí(🦉) )ちをき(👛)かせてはくれま(🚹)いか。」
次郎は近づい(🕝)て行って声をかけ(😄)た。
朝倉先生は(🕡)、こ(💮)の(💷)話を語りおわると、しばらく(🔜)沈黙した。
「(🐖)え(👒)え、結(jié )局(🏟)は一人一(🈺)人の問(wè(🚞)n )題じゃないで(🥐)し(📿)ょうか。」(⏰)
「たいてい(🛢)は二(💻)重橋(qiáo )を見(📡)て、(😅)それから銀(yín )座に(🖱)行(🦒)きたがっていたようでした。」
中にはい(🛑)って(👩)見ると、も(👢)う掃(sǎo )除(🍴)は(😹)す(🔺)っかりすんで(🥛)おり(📥)、(👭)河(🏿)瀬が(🌞)ストー(🐝)ヴに火を入れている(🔵)ところだった。夫人は炊事(⛑)場すいじばのほうにでも行ったらしく、朝倉先(xiān )生だけ(🖋)が、まだあたたまらないストーヴのそば(🧕)の椅(yǐ )子に(💆)かけ(😔)て(🐩)、手帳に何(🛥)か書(shū )き入れてい(🛏)た。
(🍀)そう思(sī )ったとき、自(🎊)然(🍿)(rán )に、(🏟)かれの眼に(📴)うかんで来(🎪)た二(💶)(èr )つの顔(yá )が(🐕)あった。それは(🕍)、大河(🍔)無門の顔(🚍)と、青山敬(jì(👔)ng )太(🕤)郎(láng )のそれだった。ゆうべの懇(🖱)談会の様(❤)子(zǐ )から(♊)判(🍪)断して、こん(🍰)な落ち(😷)つい(🔗)た板(bǎn )木の(🚮)打ちかた(🍒)ので(🔃)き(👍)るのは、おそらくこの二人のほかにはないだろ(💐)う。そし(🌕)て、第(🦂)一(🙂)週(🤓)の管(guǎn )理(🚴)(lǐ )部の(👄)責任(rèn )をひ(🥏)きう(🐝)けた(🏕)の(😯)は(🍞)第五室(🕷)だった(🏅)のだ。――そこ(🤤)まで考(🚧)える(😼)と、か(⏯)れはも(🤳)う(💻)、今(🎵)朝(🈹)の板木(🏤)が大河の手(💾)(shǒu )で打たれてい(👬)ることは(💓)まちがいないこ(👳)とだと思った。
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