「新入(rù )生の(👑)ためばかり(🎍)ではありま(🍃)せん。五年(🌩)(nián )生は(🏞)、(📋)ち(⏹)っとも校長(😕)先(xiā(👚)n )生の教えを守ってな(📴)い(💌)です。あんな五年生(shēng )は、僕、(👳)学校のために(📷)ならないと思うんです。」
「よ(🈹)し行こ(➿)う(😞)。しかし、僕(🚒)ら(📅)がバックする話は秘密(👮)だぜ。うっかり(📶)し(💁)ゃべらんよ(🥥)うにしてく(🏛)れ。」
「五年生(😘)の方が、かえ(🚒)って(💏)気(🤧)味(🚹)わる(😖)がってい(👐)たそう(👼)だよ。」
と、最初(chū )の提案者ていあんしゃ(🏣)が(👳)、(📕)ちょっと間(jiān )を(💒)おいて、たずねた。それはいかにも自信のないたずねよう(🤵)だっ(📂)た。
「し(🙍)かし(⛏)、頭の悪い奴(nú(🛂) )ば(🦑)かりそ(✴)ろ(🕞)って(🦈)いるんだから、そ(👻)れがあたり(👁)まえだ(♋)ろ(🚂)う。」
大沢はゆったりとそう言って(💐)、み(😻)ん(❔)なを見(👲)まわした。
俊(jun4 )亮(liàng )あ(⏰)て(🥤)の(📍)お浜(bāng )の(🤰)便りは、全く(♈)珍し(😔)いこ(🆗)とだ(🥟)った。文字も、いつも(🤡)とちがって(🐞)、誰か(📪)相当の人に頼(🛹)んで書い(🛠)てもらった(🐅)ものらしか(🍆)った。それには、四角ばっ(🍾)た時(👽)候の挨拶(🎍)のあとに、次(cì )の(🤵)ような(🥦)文句が書い(👴)て(👣)あった。
「しっかりやっ(🏨)て(🧓)くれ(📨)。君は僕たち(🐧)の仲間だ。しかし、ほんとうの仲(zhòng )間は少いぜ。だか(🤸)ら(🎛)、みんなが一(yī )本立ちのつもりでや(😲)る(😛)より、な(🥁)いんだ。いいかい。」
「しか(🚽)し、(👮)本(běn )田、このま(👬)ま(🔸)放っとく(🖕)と危いぜ(🥡)。ことに(🎏)狐(hú )の奴(nú )と来(😸)たら執(zhí )念しゅうね(👫)ん深(🔶)い(🥔)から(🔡)な。頬ぺたを下級(jí )生(📹)に(🤛)ひっかかれて默っちゃおらんだろ(🚊)う。」(♍)
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