「大(dà(🏡) )変なことにな(🎃)ったものだ」
「あまり押すと先生(🎡)、小便がもります(🌂)」と二(èr )塁手のす(💬)ずめがいっ(🐬)た(💥)。そ(🕗)こ(📺)で先生もわ(🏛)らっ(🍶)た(🥓)。
安場は燃ゆ(🌐)るような目を先生(💂)に向けてい(🤾)っ(🍴)た。
「だれだろう」(✅)
「黙々もくも(🍧)く先生(shēng )と熊田先(🐴)生と(⚾)どっち(🌋)が(🔗)こわい(😮)だ(🌻)ろ(🧥)う」
(🍥)春もすでに三月(🦏)のなかばである、木々のこずえにはわかや(🥐)かな(🏙)緑がふき(😩)だ(🛷)して(⏳)、桜さ(👈)くらのつ(😍)ぼ(🌒)みが輝(huī(🏃) )きわたる青天に(❣)向かって薄紅(🏃)(hó(🍁)ng )うすべ(🐻)にの(🕚)爪先(⬅)つま(👓)さ(🍐)きをそろえている。向こ(🍦)う(🍠)の(🏴)並(bìng )な(🚊)み木きは朝(cháo )日に照らされてその影(✂)(yǐng )をぞくぞく(🌵)と畑道(dào )の上に(🕤)映(yìng )う(🚞)つしていると、そこ(📞)にはに(🏮)わとりやすずめなどが(🍷)嬉しそ(🐔)うに飛びま(🌌)わ(💝)る。
ふた(🎛)り(😠)は顔を見(🛬)る(👈)たびにそれ(🍋)を(🏔)語り(🔱)あった。ふたりははたして一高で一(👧)緒にな(🏔)り得うるだろう(🐑)か、いまは読者(🚌)にそれをもらすべきとき(☕)でない。とにかく花はさき花(🛎)は散り、月日は青春の希(xī )望と共に伸(🚩)び(📅)やかに輝きな(🐲)がらうつり(❤)ゆく。柳(🍼)光(guā(✔)ng )一は四(sì )年生(🥦)になった。
久保(bǎ(🤔)o )井(🎟)(jǐng )校長の(🦋)つぎにきた熊田(✝)(tián )校長と(😅)いうのはおそろし(🕧)く厳(🐂)(yán )格な人で(🕛)あった、久保井先生(shēng )は温厚(hòu )で謙遜(⛔)で中和の(👍)人であったが、熊(😺)田先生は(🌀)直情径(🕣)行(🐕)ちょ(🍙)くじ(🎣)ょうけいこう火(huǒ )のごとき熱血(🔈)(xuè )と、雷霆(🆔)らいていのごとき果(🎨)断を(➡)もってい(🌅)る(🕓)。もし久(🐟)保井校長(😰)(zhǎng )が春なら熊田校(⛹)長は冬で(🔈)あ(🏁)る、(🛵)前者(zhě )は春風(fēng )駘蕩たいとう、(🔰)後者(🧝)は(🆘)寒風(💚)凛烈りんれ(🖐)つ! どんなに(🤤)寒い日でも熊田校長は外套が(🐣)いと(🦒)うを着ない、(🅾)校長(📰)室(🙊)に火鉢もおか(🎥)ない、(🈁)かつて(🥓)大吹雪おおふぶきの日、(🥑)生徒はことごと(🚨)く(🔪)ふるえて(🤐)いた日(rì(👮) )、(💙)校長(zhǎng )は校庭にでて雪だるま(🚍)を転(⚾)がしまわった、その髪と(🐸)なく目(🙍)と(🚽)なく口となく、雪(🤾)(xuě(😜) )だらけに(😬)なった(🎰)が少しもひるまなかった。
「どうかして勝たして(🦏)もらいた(🗿)い、わしが生徒に(🐮)野球(✉)をゆるしたの(😧)は少(🔒)し(🏰)考えが(😺)あってのことだ、こ(🤠)の町のものは官学を(🔆)尊敬(🏂)して私(sī )学を軽蔑け(✍)いべつ(✏)す(📦)る、いいか(🍘)、中学(🦁)校(xiào )や師範(🚡)学校の生(🥟)徒はいばるが、黙々塾(shú )もく(🚦)もくじゅ(🈴)くの生徒(🚳)は小さくなっ(😙)てい(🦐)る、なあ安(🛋)場、きみもおぼえがあ(⛔)るだろう」
(🔜) (🌬) 十
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