(💨)恭一はいかに(⛄)も(📕)不(bú )安(➰)そう(🛂)な(🧀)顔をして(🏧)いる。
「次郎だと、弟だが……」
「ふう(🌞)ん。」
「(🥩)そうか。そうだと君(jun1 )の(👢)弟はい(🍨)よ(🥫)いよ変(biàn )った奴(nú(🚚) )だな。」
「ちがいます。新入生みんなの(🎾)ためで(🚐)す。」
彼は(😮)、一年(🧑)生(🌧)の全部(bù )と(🎰)はいかなくとも、少くとも(🚌)彼の組の生徒だけ(⌚)でも、彼と同じ気持(🔟)に(🏊)なってもらうことを、心か(📢)ら望(wàng )んでいた。彼(bǐ )はある日(🚧)、五六名のものに真(zhēn )剣(⚪)に(💝)その気持を話(✔)してみた。しかし、誰(❄)もが反(🆒)対(duì )も(🌗)しな(🕸)け(🔭)れば賛成もしなかった(🔌)。落(🥦)第して同(🍫)じ一年(🍚)にとどまっていた一(🦓)生(💪)徒(tú )な(💀)どは、(🐌)嘲るように「(🏥)ふ(📯)ふん」と答(👎)えたきりだっ(🍠)た。で、彼(bǐ )はそ(🚚)れっきり、誰(😮)にもその(🎀)ことを言(🐢)わ(💕)な(⛅)く(🔂)な(🕷)っ(👱)てしまった。
次郎の頭には、一年お(🚴)くれて中学校(🔙)には(🌞)いった自(zì )分のことが、自(📀)然に浮かんで来た。が(⛵)、彼の考え(🆗)は(🅱)、(⏮)す(☕)ぐまたも(🏺)とにも(🐺)ど(🌷)っ(🧝)ていった。
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