そ(🏷)の日(🥉)、校長は県(🖍)(xiàn )庁に(♎)行ったきり、ついに学校(⛪)に(🍀)顔を見せなかった(🎧)。西(xī )山(shān )教頭(👯)が何度も(🐿)電話口に(🦔)呼び(🏡)出され(👒)、(👀)ひる(🕑)す(🐽)ぎには、五年全部(🚡)(bù )の学籍(💥)簿(📤)がくせきぼを抱えて(📿)県庁に(❌)出かけた。と(💼)いうことが、給仕の口から生徒たち(🈁)に伝えられた。生徒たちに(🛅)は、それ(🌶)が何(💱)を意味(🏆)す(⛴)るかは、(🔭)さっぱ(🍐)りわから(🧘)な(🍵)かっ(🕥)た(🐎)。それだけに、不(🏉)安(ān )な空(🚳)気(qì )はひけ時(shí )が近づくにつれ、次(cì(🎱) )第に濃(🧤)こくな(🎋)って行っ(🌟)た。
「(⛴)僕(📂)はストライキを(⏲)やらないためにあれを書い(🤳)たんです。みんなもその条件で(🃏)あれを(🎲)出す(🖖)ことにき(👃)めたんです。」
「(🍗)お(🔌)まえも一(🏴)度(🕺)先生をおた(🎩)ずねす(💠)るといいね。先(xiān )生の方でも待っ(⛴)ておいでのようだ(🌖)よ。」
ついこ(🔹)ないだ、朝倉(👩)先(🥥)(xiān )生のこ(🔃)とで道江(🙎)と話しあった(🌻)時(🚭)、道(dà(🌎)o )江(🌵)の自分に対(duì )する心づかいを(🍪)、あれほど無(wú )造作に、(🕛)――考え(🔕)ようで(🏞)は侮(😪)辱とも(🌺)思え(🏭)るほ(🤢)どの無(🥘)造作な(✔)態(🛍)度で(🈴)退けた自分が、きょうは、たとえわずかな時間に(🦇)せよ、(🕉)道江の問(🙉)題に夢中になっ(🧕)て、朝倉先生のことをまるで(🏝)忘れて(🌶)しま(😸)っ(🦇)て(📵)いる。何という矛盾だろう。いや、何という軽薄さだろ(🏈)う。
「しかし(🚯)、ストライキになってし(🦔)まった(👝)ら(♎)、君の考(kǎo )えとはまる(👑)で(🛴)反対の目的(de )で書か(🥈)れたこ(⚓)とに(🐽)なりそ(✊)うだね。」
「次(cì )郎(🌵)さん、今お帰(🏻)り?」(🏗)
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025