漫画《クズ の 本懐 えろ シーン》2行目ライン
クズ の 本懐 えろ シーンあらすじ
と、(🙏)徹太郎(lá(😇)ng )はちょっ(🦍)と考えてか(🌸)ら、(🥐)
それ(🌯)で(🐢)も、その日は、森(🌩)(sēn )川(chuān )の教員適(😻)性審査以上(🎶)(shà(✡)ng )に大した出来事もなく、ひけ(🤒)時から二十(💉)分もたつと、校内には生徒(tú )の姿(zī )は一人(🌿)も見(🎈)られなくな(👫)った。ただ先(🦕)生(📢)たちだけが校長の帰りを(🔍)まつために(🔷)居残(🎽)って(🥛)いた(🔩)が、もう話の種もつき(👊)たらし(🐢)く、(👸)どの先生も、いかにも所(suǒ )在(zà(😽)i )しょざい(⛴)なさそうな、それ(🐋)でいて何(😚)(hé )となく落(luò )着きのない眼(✊)をして、教員室を出たりはいったりし(🍴)ていた。
「ば(😹)かだな(🥟)、道江さんは。」(🚷)
敏(🐿)子はそう言(🤷)って立って行った。
校長(zhǎng )室(♉)が(😨)ひ(🕚)っ(🥢)そりしているのにひ(🌺)きかえて(👧)、教(⛸)員室は何(hé(👦) )となく落ちつ(🤱)きがな(🌫)かった(⏯)。三人、五人とかたまって立ち話(huà )をし(🔶)ている(🔽)様(🐥)子(🚮)(zǐ )が(✳)、(👡)あけ(📙)放した窓(chuāng )から、いつも(🕉)生(🖲)徒たちの(🚐)眼に(⛽)う(👜)つ(🤘)った(🐱)。また四(sì )年(⏸)や五年の教室に出て来る先(xiān )生たち(🍛)の態度にも、ふだ(😟)んとか(🔠)な(🐱)りちがったと(💀)ころがあっ(🕷)た。いつ(♋)も(🎙)駄じゃ(🏫)れ(👄)をとばすのを得意にし(🦐)てい(📸)る先生がいやに(🥐)まじめだった(🎺)り(⛪)、これま(💖)で教科(kē )書以外(🙎)の話なんか一(⛷)度(dù )もしたことのない(👤)先生が(😏)、とってつけたよ(🚥)うに(🥦)、修身めいた話を(🐘)し(🐰)出(chū )したり、また中(🚙)には、変(biàn )にに(👔)やにや(🚪)しながら(🏠)、「こない(👖)だ大垣(yuá(🙂)n )前校長(🥊)から(🃏)お手紙(➕)をいただいてね。」と、その手紙の中に(✂)書いてあったと(😞)いう一二(🍩)(èr )の文(wén )句を引(yǐ(😴)n )き出して、前校長をほめ、自(zì )分(fèn )と前(⏲)(qiá(🕝)n )校(xià(💱)o )長(🐅)の間には何(👙)か特別(bié(🕣) )の関係でも(🥧)あ(🥘)っ(⏳)たかの(📸)よ(🤹)うにほのめかしたりする先(xiān )生もあった(🐰)。すべ(🔬)てこういうことが何を説明しているかは(🍘)、生徒た(🦐)ちに(📛)むろんわ(🐨)か(🏎)りすぎる(💫)ほどわかっ(🖋)て(🔋)いた。だか(🔕)ら休み時間(jiān )になると(🥝)、彼らはそれを(🥨)材料(💲)にして先(🏂)生(🍯)たち(🚷)の品(pǐn )定め(🎐)を(🍓)するのに忙(máng )し(🥇)かった。こん(🤺)な場合、いつも(🃏)奇抜な思いつきをやるので人気のある五年の森川と(🆓)いう生徒は、四年と五年(📏)の各教(jiāo )室(🈲)を(🐭)まわってその品定めをき(🛌)いてある(🐺)い(🏷)ていたが(💧)、昼休みの時間には(🥒)、(🧞)もう校(🤲)友会事務(🔩)室(shì )の黒(hēi )板に「教員(yuá(👟)n )適性審査(chá )採(cǎi )点表」という(😼)のを(💨)書きあげて(📧)いた。校友会事務室(shì(🕓) )は、生徒控(kò(😎)ng )所の横の小さ(👂)な室で、間はガラス戸(hù )で(👉)仕切ってあ(💝)ったので(🏹)、控所から(➖)はまる見えだっ(🤩)た。校(xiào )友会の委員たち五(wǔ )六(🌶)名(⚽)(mí(🐼)ng )が中(zhōng )でわい(🤼)わいさわ(👉)いでいる声(😭)をき(🚽)き(🍔)つけて(➡)、(🎡)ふだんは遠(yuǎ(😐)n )慮しがちな一(yī )二年の(👌)生(🧗)徒たち(🥌)までが押しよせて来(💦)たが、その採(🥅)点表の(😈)左の端(duā(⏪)n )に(🔊)は(🙇)、(🤞)馬賊(😖)(zéi )、(😐)チャ(🖨)ップ(🧥)リン、かま(🌬)きり、あざらし、お(🎵)でん(🚘)、花王石け(🔕)ん、長茄(💽)子、瓦煎餅、と(💱)い(🕣)ったよう(🕴)な先生た(🔥)ち(🌓)のあだ名(míng )が縦にならんで(🛒)おり(📳)、(🐣)それに括弧かっこして(🌸)受持学(xué )科名が(⛳)書いてあった。そ(👋)して、その右に(⏺)点(🕧)(diǎn )数(shù(📩) )欄(🍈)と備考(kǎo )欄(🌘)とがあ(🤷)ったが、点数欄(🍡)には(🚛)五点とい(🗼)うのが一つある(💾)きり(🍼)で、あ(🛬)とはみな四(sì(🐀) )点(diǎn )以下だっ(🎞)た。零点は(🤶)さすがに一つもなかった(🧞)。備(🚕)考(kǎo )欄には、「(❗)品性下劣、御(〰)殿(dià(⛵)n )女中の(🤠)如し(🅾)」とか、「駈(💮)落かけおち三回心(xīn )中未遂一(🦄)(yī )回」とか、「(🌴)野心(🎎)満々、惜(xī )しむらくは低能(néng )」(😶)とか、「(🙊)彼いつの日にか悔い改めん」と(🗞)か、「愚(➰)(yú(🥪) )鈍なるが如(rú )くにして、最も警戒(🏊)(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの(🙂)文(👅)(wén )句(jù )が、いっぱい書きつめ(🤶)てあった。五(wǔ )点の(🍷)評(píng )点(💊)をもら(🎾)ったのは「あざらし」先(📲)生(shēng )だっ(♓)たが、その備考欄には「性粗野(🤪)にして稚気あり(🌯)、陰(🎫)険とは(🕳)認めがたし、合否の判定(dìng )は(🦒)後(😾)(hò(🛑)u )日(rì(👾) )会(huì )議(yì )の(👉)結(👽)果に(🎊)ま(🏖)つ」とあった。
(📈)彼のこの驚きは、同時に、(📑)目がしら(🥩)の(🚐)あつく(🥋)なる(🏪)よう(💠)な(🎧)感激(⚽)(jī )でも(🦏)あった。彼は(🐍)う(🛢)つむいた(⏱)まま、(🕐)縁板(bǎ(🦋)n )についた手(😊)を、まるで(🏤)女の子みたようにもじもじさした。朝(🕌)倉(cāng )先生はそ(🔬)れを(💑)見ま(👴)もり(😅)なが(🛅)ら(♏)、「君のお父さんは、(🤐)君(🛏)のやっ(🧞)たことを生ぐ(🐃)さいと言っていられたが、な(🤱)るほど生ぐさ(🚈)いと(🍅)いえ(🎗)ば(🚰)生ぐさい。たしかに思慮(lǜ )の足(⛺)りな(🌚)い(⏲)やり方(fāng )だし、それ(🔷)に(👡)文明(🧚)的(de )ではないからね。しかし人間の真実な気持と(🏞)いうものは、そのあら(👭)わ(🧡)れ(🚽)方がど(🕺)うであ(🎄)ろうと、やは(🎠)りうれし(✖)いものだよ(🍚)。私は(🧟)それを味わう(🏺)だけは素直すな(☕)おに味(⛄)(wèi )わい(💛)たいんだ。むろ(🐚)ん私には私の行(🙅)く道がある(🤵)し、君の真実な(🚾)気持を味わ(🕯)ったからって、その(🌘)道まで変える(🐳)わけにはいかないがね。」
「僕には(💭)、(🆑)本田が(🛳)そんな卑(❇)劣(🏙)な男だ(🚾)と(🌋)は(👅)思(😛)えないが(📕)ね。」
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