千(📻)三は(♐)暗い暗い気分におさ(🎛)れ(⛑)てだま(👣)ってい(😫)た。かれ(🕘)は(🐡)このまま(😄)この場を逃(tá(🦗)o )げだし(😪)た(🕉)い(🖤)と思った。と安場が(👭)にこにこしてきた。
一(🍘)同はわら(🎶)った(⛸)、し(🦗)かし先生(🐪)(shēng )はに(🍌)こり(👛)と(🎂)も(🎿)しなかった。一同はさる(🔦)またのひもをさげてへそ(🤘)をだした(🏡)。先生は第(🚧)一番の五大洲だいしゅう(投(🗒)手(✊))のへそのところ(🤢)を押してみ(🥔)た。
これに対(duì )し(🚊)て(🗂)総兵衛は(😁)はじ(🌥)めは羽(yǔ )織はおりを脱(tuō )ぎ(🔞)つぎは肌(jī )脱はだぬぎになり(🎺)おわりにすっぱ(👅)だかになって(🖨)おどりだした。
実(💑)際(🕘)(jì )そ(🐫)れは師範生徒からで(👣)たう(👘)わ(📻)さであ(🍦)る、師範生徒は中(zhōng )学生にくらべると学資も(🐥)少ない(🔏)し、ま(🥤)た(🐾)富め(👁)る父(fù )兄をもた(🧥)ぬところからなにかにつけて不自(zì )由勝(shè(🅾)ng )ち(🏛)で(🚀)ある、そ(📈)れ(🎴)に反して中学生(🉑)は多(duō(🅰) )くは相(xiàng )当(dāng )の資(📖)産(chǎn )ある家の子である、かれら(🏡)は自(zì )由(yóu )にぜいたく(🛤)なシ(🕞)ャツを買い(🔶)、ハイカラな文(wén )房(fáng )具を用い、活(📳)動や芝居(🍧)などを(🚐)見(🚖)物(🏔)し、(🎧)洋食(shí )屋へも出入り(🥑)する、(🧓)そう(🎞)さ(🏬)せることを(🈵)不純だ(🏔)と思わない(🕺)父兄(📋)が多いので(🌰)あ(🍁)る(🕓)。
「松下(🧖)! おまえはいまに(🔠)えら(🍁)いものになる(🥑)よ」
といった言(yán )葉(yè(🏏) )をお(💓)もいだ(🤑)した。
「きみは大(dà )事なことをわす(🚢)れてる」
「よし(🆑)、そ(🎢)れで(🤐)きま(🎧)った、だがも(🐩)しそれで(♋)も反省しなかった(🕞)らそのと(🌳)きにはだれが(🎡)な(💳)んといってもぼくはあ(🈴)いつ(♉)をなぐり殺すぞ」(🦌)
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