次(🔋)郎はちょ(🌥)っとまご(🛬)ついた。しかし、すぐ、一層力り(😀)きんだ調(🐌)子(zǐ )で言(😴)った。
((🦅)五年(💚)生(shēng )に口(⬜)実(😕)を(👭)与えてはならない。)(💕)
「(🙄)そんなけち(👿)な(🍤)こ(🦎)と(🔒)を考(kǎ(😓)o )えるのは、(🕴)よせ。僕らは(🧢)、四(🛰)年とか(👻)五年とかい(⏭)う(😔)ことにこだわる(💉)必要はないんだ。それよりか(🎁)、一年から五(⛺)年まで(🤣)の正しい生徒が、縦た(🖼)てに手を握り(🌝)あ(🎣)うことが大切じゃないか。本(🚹)田の弟も、その正しい生(💧)徒の一人(👔)(rén )だ。だ(💖)から(🕷)僕らは(🚩)それをバッ(😡)クしようと言うん(🚂)だ。……四(🌆)年生にだって、(🖍)つまらん(🗑)奴(nú(🐟) )は(🛠)いく(✡)らも居る。――(🍂)僕(pú )らは―(👷)―(😔)少くとも(🍕)僕だけは――そんな(⤵)奴(🙎)と(🥌)は手を握(wò )りたくない。そ(🏑)んな奴と手を掘って、五年(💬)生に対(duì )抗し(🔜)たって、そ(㊙)れが(🦑)何(🧠)に(🌪)なるんだ。」
とにかく、このことは、彼が(🕦)中(🍌)(zhōng )学(🔏)(xué )校の先生にかけて(🚮)い(🌝)た期(🥧)待が大き(🦏)かっ(🔑)ただけに、彼をこのうえ(🥊)もな(⏺)く淋(🐻)しがらせ(😶)た。そして、(🐖)ある先生(shēng )の授業(yè )のおりなど(🖐)は、その時間(jiān )じゅ(👷)う、小学(xué )校の教室(📶)で権田原先(xiā(😟)n )生に教わっ(🐂)ていた頃のこと(🐘)を思いうかべて(🏋)、筆記帳に(🔅)その似(🎮)(sì )顔(yá )を(🗳)いくつも(💘)書き並べていた(🏐)ことさえあった(🤲)。し(🐪)かし、一(yī )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中(🗂)学(⏯)校というところは、どうせ(🎟)そうしたものだ、と(🚡)諦め(🦁)るように(🚨)な(🏡)り、その(🏥)淋しさ(🏢)も、いつと(㊙)はなしにう(🔸)すら(💿)いで(🐷)行(háng )ったのだった。
恭一は、(🚍)唇のへ(🎴)んを神経的にふるわせながら(🔗)も、きっぱりと答えた。
しばらく沈默(💮)が(🌓)つ(🚂)づい(🦈)たが(🍩)、大沢は(🆘)にこにこして、
一五(wǔ ) (🍂)親(qīn )爺
「まさか(😇)、君(🕣)の(🚵)弟(🧗)じゃないだろ(🌟)うな。」
「(🏀)ふうむ、そうか。」
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