バラエティ番組《カリビアン ドット コム》2行目ライン
カリビアン ドット コムあらすじ
「ええ、とき(🏧)ど(🎚)き。」
「知ってい(🐄)たさ。」
(😡)この採点表の(🐧)波紋は決(jué )し(📹)て小(xiǎo )さく(🥗)なかった。押(➰)(yā )しよせた(🚠)生徒た(🕚)ちにまじ(🛰)って、(🕥)あ(🏯)とでは先生(shē(📼)ng )たちまでが(🎄)代る(😡)代(🔠)るのぞきに来(lái )た。生(🤕)徒たちは、採点(🧕)表に(🔋)のっている(🍻)先(😃)生が(㊗)来ると、一々その点数(shù )を(💫)大声で(🆚)叫んだ。中に(💽)は、備(🏖)考欄まで読みあ(😭)げる者(zhě )もあ(🏂)った。先生(🆗)(shēng )の中(🚢)には(🛑)、自(zì )分で自分の綽名(míng )をよ(🎊)く知っている先生もあ(💵)り、そうでない先生も(🏒)あっ(💌)たが、そんなことで、どの先(🐊)生もいやでも(📖)自分の綽名をはっ(🤜)きり知(zhī )らされると(🛸)いう結果になった。もっとも(🥐)、中学の先生で、(🚌)自分に(🏴)か(🚭)ぎって(🤔)綽(🔎)名はない(🍙)などと安(🛫)心しているほど(💁)いい気な先生(🌍)はない(🔊)はずなのだから(🐊)、それは大したこと(🚋)ではなかった(🍚)かも知れない。し(❗)かし、綽(㊗)(chāo )名とい(🌽)っしょ(🐔)に(😨)、(🐖)自(🥀)分(🤮)(fèn )の点数ときびしい評(pí(🆑)ng )語とを知らなければならなかったとい(⤴)うことは、(👃)何といっても最近(😌)の大きな試煉(🌛)であった(🥡)に相違な(📲)い。あ(🚳)る先(xiā(⬆)n )生(🏆)は顔(yá )をひきつらせ(🐅)てガラス戸のまえ(🛴)に棒立になり、ある先(💓)生は一た(💆)ん顔を(🆙)まっ(🔮)か(🥧)にしたあと、(🙁)強いて微(🕴)笑をもらした。しかしどの(🚕)先(xiān )生も最後に(🚕)は、自(zì )分にはまるで関係のないことだ(🌴)、といったような顔(yá )をしてその場(🏴)を立(📀)ち去った。た(⏱)だ(🦎)「あざら(👑)し」先生だけは、そ(🖕)の綽名(💨)が自他共(gò(🎋)ng )に(😶)ゆ(🤥)る(🔡)すほ(🔶)ど有(yǒu )名(🚑)(míng )になっ(🚿)て(🔢)いて、(♋)ご(❗)ま(⚽)かしがき(🍴)か(🌟)なかったためか(🍚)、それとも(🏣)、備考欄に(🏄)あっ(🚬)た通り、事実(shí )粗野(😄)の稚気(qì )あ(👲)る(🌁)性(💭)(xìng )格の持主(📙)(zhǔ(✅) )であったためか、(🛑)その大(👯)き(🎎)な口を思いきり(💕)横にひろげ(🤔)て、よごれた上歯をむき出(🦋)し(🔐)、天井を向(xiàng )いた鼻の(🔗)下に灰色のあらいひ(🏁)げを針(📭)(zhēn )の(🎱)よう(💢)に立て(🥈)、内をのぞきながら、「わっはっは」(📽)と笑(xià(💈)o )っ(👊)た。そして(🌸)、「わしだけ(🐊)は合格の見(jià(🐄)n )込があるちゅうのか。ど(💭)うかよろしくたのむよ。」(🏚)と言うと、くるりと(🏡)うしろを向いて、もう一度「わっは(🤺)っは」と笑い(⛩)、歯(chǐ )を(🔫)むき出(chū )した(💁)ま(🍰)ま、む(🅾)らがっている生徒(〽)たち(🌗)を押しわけて帰(🦏)って(🏓)行った。
こん(🛫)なふうで、校内(🌘)はその日じゅう決(🍷)して静(jì(🕊)ng )かであ(🎽)っ(🥀)たとはいえ(🎵)なかった(🌃)。下(🌮)級の教室ま(🎼)でが何とはなしに落ちつきを失って(📳)いた。ふ(⭕)だんな(🙎)ら何でもないことにまで(🖱)先生たち(😤)の(👉)神経(💛)が(🕕)とが(🚾)り、先生たち(🕉)の神(🧔)(shén )経がとがればとがるほ(♈)ど(♑)、生徒(〽)たちはその神経に触さ(🍯)わ(💝)ってみるのを楽(lè )し(🦓)むとい(⛷)った(🔗)ふうであった。大垣(yuán )前校長は、いつも先(xiān )生た(♍)ち(🙂)に向かって、(🚇)「生徒(🧀)というものは、自分たちの(🌊)ため(🏴)に先生(💘)が(🌤)命をすてるまでは、その(👟)先(🗺)生を偉(😏)い先(xiā(📑)n )生だとは思(🕵)(sī )わな(🈺)いもの(⛰)だ。それ(🎇)を覚(💱)悟の(🦍)上でなく(🤙)ては、真(👦)の教育は(🛀)出来(🦁)(lái )ない。」と言(yán )っ(🏹)て(🔠)いたが、その意味(🐃)をほんと(🔝)うに(🔦)理解(jiě )した(🈵)先生(🐩)(shēng )は、朝倉(🍨)(cā(😀)ng )先生をのぞいては、おそらく一(📏)人(rén )もいなか(✌)ったろうし、(🈹)今で(🎈)は、どの先生(🥂)に(➗)も、そんな言(yán )葉(yè )は単に言葉(🍦)と(🏤)してでも思い出されて(💌)いそうになかった。こ(🌔)う(🔁)して先生たちは自分を下手に護(hù(🦃) )ろうとして、一歩(bù )一歩と自分(📐)を生(📲)徒たちの侮辱(🕠)と嘲(🚻)笑の中に追い(🚺)こんでいた(🌲)のである。
「第(🤶)(dì )一、道(📬)江(jiāng )だってそ(🐂)ん(🍊)なこと(🥙)をしては、かえ(🥂)って恥ず(🥚)かしい思(sī )いをしなけれ(😆)ばならな(🤴)いでし(🕐)ょう。」
「む(📄)ろん(😎)校(xiào )長先(🏮)生に出したんだろうね。」(🎈)
道江の(🔸)家は、(🎦)馬(mǎ )田と同(tóng )じく橋(♋)(qiáo )を渡った向こうの村にあ(👘)る(🔑)。彼(bǐ )女が学校の帰りに(🌝)、大巻や本田に用が(🍴)あって、橋を渡ら(📷)ないでまっす(🥔)ぐこちら(🎡)の(🙀)土(tǔ )手を行く(🐂)ことはしばしば(🦇)だが、きょ(📁)うの様子は決して(🐳)ただごとではない。彼(bǐ )女(nǚ(🔸) )は(🥚)、或いは(⛪)毎(🍛)日のように馬(🐠)田(😯)に学(🔲)(xué )校の(🤷)帰りをお(🔄)びやか(🚄)さ(🍯)れて(💡)いる(💌)のではあるま(👩)いか。次(🥋)郎は、(☝)つい(🐿)こない(🖋)だ自分の(🙂)家(jiā )の階(🚨)段の(🗺)上で(🍃)、道(⏳)江と(🅰)馬(🍞)(mǎ(💝) )田(tián )が出っく(🔵)わ(📷)した時のことを(📸)思(🌬)い(📡)う(♐)か(🎴)べながら(🌔)、(🦗)そんなふう(🎈)に考えた。
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