日本《放課後 えろげ》1行目ライン
放課後 えろげあらすじ
母は、子供(🤥)(gòng )をで(📬)も、すか(♈)す(🎛)よう(🏴)に、なま(🍂)めいた口調で、三度み(🥏)たび(🍼)催(cuī(👏) )促(cù )さい(🛫)そくした(🥀)。
相手がどん(🅰)なことを(🚃)云(yún )いい(🕴)出す(🍷)の(🔯)か(🌿)と、美奈子(zǐ )は、(⭕)胸を(🔬)躍(📋)ら(🤳)しながら(🥊)待って(✳)いた。
瑠璃子の(🍭)答は、一生(🥀)懸命に突っ掛(guà )って来(lá(✏)i )た相(🏟)手(🗾)を、軽(👺)(qīng )く外したよう(🐬)な意地(🌉)悪(è(⏯) )さ(😏)と軽快(🈁)さとを(🆚)持(chí )っていた。
闇の(🏎)中に、たった一人(rén )坐(🥗)っ(⛩)ていると(🧛)、い(🤮)ら／＼した(🐓)、(🙉)寂しみ(🥞)も、だん／＼落着いて来るように思った。殊ことに(🍬)ヴァイオリン(🤒)のほ(🚏)のかな(🍾)音(👟)が、彼女(🎤)の傷き(🎲)ずついた胸を、撫なでるように、かすかにかすかに聞えて来(👦)るのだった(⤵)。それに、耳を澄している(🏨)中に(🎐)、彼女(😔)の心持(🐫)は、だん／＼(🧜)和らいで行(háng )った。
青(qīng )年(nián )の口調は(🥖)、可なり重(🚕)々(🚁)しい口調(🎴)(dià(🆔)o )だった。一(yī )生(😐)懸命な態(🌜)度が(🧢)、美(měi )奈子にさえ、ア(🚩)リ／＼と感(😧)ぜられた。
青年も(🤚)、美奈(⭕)子が、――一度あ(🌱)んなに彼に(🧡)親(🚵)しくした美奈子が、また掌てのひらを飜かえすように、急(jí )に(🏗)再び(💝)疎(📸)々う(😙)とうと(👊)しくな(🏕)った(🌑)ことが(🛐)、彼(🛫)の責(zé )任で(🤗)あること(🧀)に、彼(🧟)も気が付いて(✉)いなか(👓)った。
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