教室の(🎤)方からは(⌛)、先(♌)生(🎅)や上級(jí )の児童たち(🏾)が、大(🦉)声(🚃)で叫びかわ(😡)しなが(😎)ら(👀)、(😝)がたぴしと物を動かしている音が(🤧)、ひ(🏙)っきりなしに聞え(🌠)て(📍)来(🍜)る。
二(🍭)二(💕) (🚏)カステラ(🌨)
「(💅)小使さんだけ? (🐚)じゃ乳母やがそ(🦕)れをや(🈴)るんかい。」
お祖(zǔ(👉) )母さんは(😏)、病人の足(zú )を擦(😢)さすってやりな(🕋)がら言った。
俊亮(🥢)はにこ(👓)りと(🍽)もしな(🎫)いで言っ(📳)た(⏹)。
次郎は(🎄)弱虫(chóng )と言(🌔)われて(🕌)興(🃏)奮した。彼は、このごろ恭一(🌘)や俊(🦈)三に決して(〰)負(🔵)けてなんかいないとい(🤾)うこ(🚛)とを、お浜に話(🧛)したかったが、どんなふ(🐞)うに(🌳)話(🌘)していいか、わからなかった。
「そ(📑)うだ、次郎ち(🐅)ゃん(🛩)も(🔅)、もう行(háng )ってるかも知(⛩)(zhī )れんぞ(🏕)。」
「こ(💓)ないだ絵本(🥑)を買っ(🏪)てくれたよ。」(💍)
次郎は、これ(😟)まで(🌥)自分(🎱)に(🐞)も経(🚃)験(✌)のある遊(📊)びでは(♒)あった(🤱)が、首(🔊)だけにな(🕴)った蝗が、いくつもいくつも、二(èr )人の着(🚎)物の襟にくっついて(🌻)い(💴)るのを見(😔)ると、あまりいい気持はしなかった。生物(🤔)いきものの(🅱)命を(🔢)取ること(💮)が、このご(🤐)ろの彼(bǐ )の気持に、何(🍩)となくぴ(🔖)った(💼)り(💬)し(🍺)なくなっていたのである。
次郎(lá(🍪)ng )は、平(🏌)気な顔をして竜(📡)一の方(fāng )を向いて言(yán )った。
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