遥拝がす(🙍)むと、お(🆚)たがいの朝(㊗)の(🤼)あ(🛋)い(😬)さつをかわし、その(🕠)あと、(🧘)もう(🚓)一度静(jìng )坐(🐗)に入(🌜)った。そして、それが三分もつづいたころ、朝(😡)倉(🍹)先(xiān )生は、(🥗)自(zì(🎱) )分も静坐(🍕)瞑(míng )目(mù )めいもくの(🐲)ま(🍑)ま(🎼)、お(🌔)も(➗)む(🎍)ろにつぎの(🌵)よ(👕)うな話をした。
「(📤)そ(🦅)うい(🤮)うと、ゆう(🍧)べの室長選(⛅)挙(🍆)も何だか変(🥂)だった(😋)ぜ。」
「(🤢)すいぶん、ちゃっかりしている(🙄)な(🥪)あ。」
「そうか。ちょ(🐼)っと、たずねたいこと(💭)がある。すぐ、ここに呼ん(🥢)でく(💻)れ。」(📋)
そのあと、就(jiù )寝前の行(➿)事(shì )として、(🔗)最(zuì )初(chū )の静坐せいざがは(🚉)じまった。塾生(shē(🔣)ng )たちは、(➡)各(🏄)室(🌇)ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉(cā(🚳)ng )先生の指(🥩)導に(🕞)したがっ(🔯)てその姿(zī(🔬) )勢をとった。
そして(💹)、そ(🤺)の(📊)ま(⛽)ま、すこ(📍)しも(😛)調子(📩)をかえないで、また槌をふるいつづけた。
「次郎さんの板木(mù )の打ちかたには、行(háng )事(👀)の(😒)性質(zhì(😤) )や、そのと(😊)きどき(🏻)の必(bì )要で、少しずつちが(🗃)った調子が出ますわね。あ(📻)たしは、それがい(🚈)いと(👒)思い(🎸)ますの。それで(📫)こそ、そのと(😤)きど(🥝)きの気分(fèn )が(🏫)出(chū )るんですもの。板木(🔕)(mù )だって、打ちか(🖨)た次(cì(🦃) )第(👣)(dì )しだい(🕤)では芸術になりますわ。あたし、次(😹)(cì )郎さんの板木の音を(🙎)きいていると(📢)、いつも(🦆)そ(😥)う思(🍤)いますの(🛤)よ。先生には叱しかられるかもし(🍎)れ(🏐)な(🐯)いけれど、今(⚫)朝の打ちかた(🏆)だっ(🔷)て、頭かぶせ(📽)にわる(♏)いとばかりいえないんじ(📫)ゃな(🚥)いかしら(🤠)。」
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