漫画《オナニー 膿》2行目ライン
オナニー 膿あらすじ
(⬆)校長(🧛)室(🈳)が(😝)ひ(💫)っそ(⤴)りしているのにひきか(🥪)え(🧖)て、教(🐼)員室は何となく落ちつき(🍮)がなか(🎂)った。三(🐙)人、五(😨)人とか(📇)たまって(➡)立ち話(huà(😄) )をして(🍳)いる様(🏴)子が、(〽)あけ(📞)放した窓から、い(💾)つも(🤩)生(shēng )徒(tú )たちの眼にう(🐨)つった。ま(📁)た四(👇)(sì )年(💦)(nián )や(🎤)五(🏟)年の教(☝)室(💨)に出て(🚋)来(lái )る先生たち(🔑)の(🧢)態(tài )度(⏫)にも、ふだんとかなりちがったと(💰)ころがあった。いつ(💝)も駄(🤵)じゃれを(🐏)とばす(💘)のを(🅱)得意にしている先(🌋)生(shēng )がいやにま(💌)じめだ(🍷)ったり、これまで教(jiā(🚺)o )科(👑)書以外(wài )の(🕡)話な(🚿)んか一度(😨)(dù(🧝) )もしたことのな(🔕)い先生が、とってつけたように、(🗨)修身(📞)めいた(😽)話をし出(chū )したり、また中(😏)に(🎯)は、(🌋)変ににやにや(🏟)しなが(🦕)ら、「こないだ大垣前(✈)校(💟)長(zhǎng )からお(🐖)手紙(🦈)(zhǐ )をいただいてね。」と、その手(😈)紙の中に書いてあったとい(🏑)う一二の文(🥞)句(🥚)を引き出し(🚆)て、前校長(🦄)をほ(🐞)め、(🎟)自分(✋)と前校(xiào )長の間(🌿)(jiān )には何か特別の関係(xì )で(🐌)もあったかのようにほ(🐜)のめかしたりする先(xiā(🍺)n )生(🖲)もあった。すべ(🚡)てこういう(🌃)こと(😶)が(😑)何を説明(🦀)しているかは、(🚚)生徒た(🏧)ちにむろんわ(📯)かりす(💻)ぎるほどわか(💀)っていた(📔)。だから(🚜)休み時間にな(🚩)ると、彼ら(♐)はそれを材料(liào )にして先(xiā(🧦)n )生(shēng )たちの品定めをするのに忙(🏛)しか(🤨)った。こんな場(🏢)(chǎng )合、(😯)いつ(🚪)も奇(🎳)抜な思(sī )い(🆚)つきをやるの(👁)で(👡)人気(qì )のある五(wǔ )年の森(👔)川という生徒(tú )は、(🌃)四年(🛣)と五(🐁)(wǔ )年の各教(jiāo )室をま(😣)わって(🈲)その品(🗨)定(🤧)めをきいてあるいて(🏋)いた(🤤)が、(💒)昼(🗳)休みの時(🤰)間(🎠)(jiān )には、もう校友会事務室の(🏢)黒板に「教員適性審査(💜)(chá )採(🥀)点表(biǎo )」(🧐)という(⛸)のを書(shū )きあげて(🤾)いた。校友会事務(🤸)室(🕖)(shì )は、(🕳)生徒控所の横の(😑)小さな室で(😶)、間はガラス戸で仕切ってあった(🤟)の(🕶)で(📕)、(🍲)控所(suǒ )から(⏫)はまる見えだっ(🕐)た(🏏)。校友(yǒu )会の委員たち五六(liù(♒) )名(míng )が中で(✳)わいわ(🔋)い(🕴)さわいでいる声(shēng )をききつ(🌋)けて(🏪)、ふだん(📱)は遠慮しがちな一二年の生(💗)徒(tú )たちまでが(⛏)押(🉐)しよせ(💜)て(🔥)来たが、(🕥)その採点表の(🌚)左の端には(🚀)、馬賊(🌥)、(🚌)チ(🔸)ャップリン、かまきり(🥝)、(🛁)あ(🕹)ざらし、(🆙)おでん、花(🐒)(huā )王石(shí )けん(🔀)、長(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦煎(jiān )餅、(✨)といったような先生た(🚿)ちのあ(❌)だ名(míng )が(😫)縦(💝)に(📵)ならんでおり(🚌)、(⬆)それ(🐒)に(🚨)括弧かっこして受(shòu )持(chí(🚚) )学科名が書いてあった。そして、その右に点数欄と備考欄(😘)とがあっ(🔓)た(🌰)が、(🦗)点数欄には(🤼)五(wǔ(🌼) )点(🎽)というのが一(yī )つあ(🕦)るきりで、(📙)あとはみな四点(📼)以下だっ(⭕)た。零点はさ(🔑)すがに一つもなかった。備考欄(🍛)には、(👻)「品(🎶)(pǐn )性(💀)(xì(🏀)ng )下劣(🆑)(liè )、御殿(diàn )女中の(☔)如(🚏)し」とか、「(✒)駈落かけおち三回(🦓)心(xīn )中未遂一(🍄)(yī(😏) )回」とか、「(🤯)野心満(mǎn )々、惜しむ(🏨)らくは低能(néng )」とか(😽)、「彼いつ(🔥)の(🚚)日(🙂)にか悔い改めん」とか(🎉)、(🔑)「愚(yú )鈍(👋)なるが如くに(⏰)して、最も警戒を(🌿)要す」(💻)とか、(🥓)そういったさまざまの文句が、いっぱい書きつ(🚹)め(⛑)てあっ(➖)た。五点(diǎn )の評点をもらった(🚰)の(🅰)は「あざ(👡)らし」先生(shēng )だった(🕚)が、そ(👻)の(😍)備(🤩)(bèi )考欄には「性(⏳)粗野に(💶)して稚気(🈹)(qì )あり、陰険とは認(🔘)めがた(🦂)し、合否の判定は(💴)後(🐿)日(rì(🚼) )会議の結果にまつ」(🦀)とあ(🎡)った。
「僕(pú )は、道(dào )江(🎋)さんが、どうせ(🥦)馬田にね(🕑)らわれている(📚)んだか(🦏)ら、(👒)堂(🖼)々とあたりまえの道(🌏)を通る方がいい(🛶)と思うね(🦑)。」
「(🍬)そうか(🈯)しら(🌨)。」
「そりゃあ(🐌)、思う(🕰)でしょ(💷)う。」
「君(🚼)(jun1 )自(🚟)身で？」
馬田(🛳)は、実(shí )は昨日委員(🦃)会(😌)(huì )が終ったあと(😓)、いつになく気がむ(😄)しゃくしゃし(🌴)て(❕)家に(🍹)帰って行った(🍷)のだ(🤴)っ(➰)た(🎾)。次(😴)(cì )郎がみ(📁)んなの(🛋)どぎも(♎)をぬくような血書を書(⏯)いたとい(🌼)う(🐬)ことが第一癪(🔍)し(🏤)ゃくだったうえに(😶)、自(🏀)(zì )分もついそ(🛐)れに署(🚸)名しな(🛵)け(👊)ればならないは(📍)めにな(🍠)り、いかにも次(cì )郎の尻馬に乗せられたような恰(🎼)好になってしまったのが、何としても腹(👄)におさまりか(🍄)ねていたのである。で、夕食(🉐)を(🐻)すま(🚝)した(🧓)ら、すぐい(🏋)つもの仲間にどこかに集って(🔇)もらい(🔘)、血書に何とかけちをつける一方、(🌰)全校をあすにもストライ(🐽)キに(🐅)導(🌵)く計画を相談する(🕛)肚(dù(🐻) )でい(🈸)た。ところが、食(shí )卓(🥁)に(🌗)ついて不機(😞)嫌に箸(⏱)をとっているうちに、ふと(📝)なぜ新賀はきょうみん(⚡)なに次(cì )郎が血書を書いたこ(💭)とを秘密(🤩)にした(🈵)のだろ(🔬)う、と(👭)い(♊)う(🕎)疑問が(📶)起った。この疑問(💎)は、ふしぎに彼(bǐ )の気持を明るくした。という(💨)のは(🕚)、(🤙)彼は彼なりに(♟)それに判(🐃)(pàn )断(🗂)を下(xià )し、(🛹)何(❤)だか次郎の弱点がつかめた(🐁)ように思ったからである。次郎(láng )は、自(🥠)分(fèn )から言い(🔲)出したて(🌄)ま(🐄)え(🎳)、どうなり血書を書(💲)(shū )くには書いたが、(🔔)書いたあとで、事件の(🤳)主(📠)謀者(zhě )と見られ(🐆)るのがこわくなり、(📥)新賀に自(zì )分が書(🤖)いたことを秘(⭕)密にする(🍠)という条件で(🆎)それを渡(dù(🌠) )したに(✝)ちがいな(💼)い。そ(💻)う(🏑)彼(bǐ(🌎) )は判断したの(🔧)だ(📯)った。そして、この判断はいよいよ彼を(🦈)上機(🛋)嫌にした。血(🐩)(xuè )書が大きな(🥈)問題に(🍌)な(🐈)れ(🕘)ばなるほど、次(cì )郎はし(👕)ょ(🚪)げるにちがいない。血書に(👿)けちをつけるのも面(🔦)白い(🃏)が、そ(🔩)れを出(🤭)来(lái )るだけ(🛏)大げさ(💘)な問(🕔)(wèn )題(🌪)にして、次郎がいよ(📻)いよしょげるの(🏎)を見る(🍣)のはなお(🛁)一層面白いことだ。ストライキは(🤾)ど(🎖)うせ(🐔)早かれおそか(🎃)れ放っておいても始(🦊)まること(💻)だし、何も自分が先に立(🎦)ってあせることはない。彼(bǐ )は、そん(🗜)な(♒)ふう(👋)に考(kǎo )えて、ひとりでほくそ笑(xiào )んだ(🎵)。そして、きょうは、彼にして(😇)はめずらしく(🦖)早く(🍎)登校して、(🖕)それとな(🛀)く(🔺)次(⬅)(cì )郎(🤝)の様子(😐)に(🔥)注意(🦅)(yì )して(🏮)いたが、次郎の様子は(🦁)、彼(bǐ(🍒) )の(🔛)判断(🐊)を十(shí )分に(🔎)裏書し(💹)ている(🤠)ように思えた(❕)ので、(🐧)彼は内(nèi )心ま(🗽)す(📦)ます得意に(👗)なっていたのである。
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