生徒も(🐪)大(dà(🛄) )抵帰(guī(🤨) )って(🈯)行った。音(yīn )吉が(📅)独り残って教室々々を掃(sǎ(💱)o )除する音は(⛵)余計(jì )に周囲まわりをヒッ(⬜)ソリとさ(🛅)せ(🏿)た。音吉の妻は(🔆)子供を背負(🏰)お(🍡)ぶ(🌌)いながら(🔸)夫の手伝いに来(lái )て、門に(📴)近(jìn )い教室(🈂)(shì )の内で働いて(🤫)いた。
塾(shú )の庭にある樹木(🔆)(mù )の(🎖)緑(lù(🔩) )も深い。清すずしそうなアカ(✊)シヤの下(🍋)には石に(⛄)腰掛(⛎)けて本を開(kāi )け(⏭)る生徒(👇)も(🙆)ある。濃い桜の(✊)葉(yè )の蔭には土俵(🎷)が出来て、そ(🌯)こで無邪気な相(xiàng )撲すもうの(🐴)声が(🕢)起(📜)る。この山の(🤲)上(shà(🍵)ng )へ来て(🦗)二度(🎚)七(🌺)月をす(🐡)る高(🐘)瀬には、学(😪)校の窓か(🥕)ら(⏪)見(🏼)え(🤕)る谷(⚾)や(🐘)岡が余程(chéng )親しいものと成って(🏞)来(🤖)た(💗)。そ(🍣)の田圃(😖)側た(🗿)んぼ(🗿)わき(🕞)は(🔃)、(👽)高瀬が(🏄)行(✝)っては草(💨)を藉しき、土の臭気に(🛰)おいを嗅ぎ、百姓の仕(shì )事を眺め、畠の中(🖐)(zhōng )で吸(xī )う嬰児(🥦)(ér )あかんぼの乳の音(yī(🍤)n )を聞(🍶)(wén )いたりな(🚌)ど(🐹)して、暇(xiá(⏬) )さえあれば歩き廻るの(🙀)を楽みとす(📈)るところだ。一度消えた(🏼)夏らしい白い雲が復た窓の外(wài )へ帰って来(🌌)た。高瀬は(😚)その熱(rè(😫) )を帯びた(🌛)、陰影の多(🎨)い(😀)雲(yún )の形(xíng )から、青空を(👯)流(💮)れる(🚆)遠い水蒸気の(📀)群(🌏)ま(✒)で、見(🏮)分けがつくように成(😱)った。
五月の(🔝)町裏(🌜)らしい夜は次第に更(🕘)ふけて行っ(🧐)た。お島(dǎo )の(🐩)許(👦)もと(👃)へ手習に通って来(⤴)る近(👆)所(suǒ(✔) )の(🐏)娘達(dá(🎇) )も、提灯ちょうち(🤑)んをつけて帰って行(🐔)った。四(🕵)(sì )辺あたりには早く(Ⓜ)戸を閉(bì )めて寝る(🚢)家も多い。沈ま(🎷)り返った屋外(🥄)そとの方で、高瀬の家のものは誰の(🕎)声(shēng )とは一(yī(💊) )寸(cùn )見(jiàn )当のつかない呼(🈷)声(shēng )を聞き(🔥)つけた。
(🌜)塾の小使も(🐥)高瀬(🐸)には先生だった。音(♟)吉(🎳)は見廻りに来て、鍬(🌗)(qiāo )の(🔐)持ち方から教えた。
「最早マイりましたかネ」と学士も笑(xiào )った。
(🤞)こ(🛤)う(🎈)内儀さ(♌)んも働きながら言(😙)(yá(😼)n )った(🐏)。
正木大尉が桑(sā(🏸)ng )畠の石垣を廻っ(🤐)てニコ(🚈)ニコしながら歩い(🚤)て来た(🈹)。皆な(💖)連(liá(💋)n )立(lì )って教(jiāo )員(📣)室の方へ行(háng )って見(🍀)ると、(👭)桜井先生は早(🐭)(zǎo )くか(😁)ら来(lái )て詰掛(😄)けていた。先生は(🥧)朝(chá(💬)o )の(👅)うちに一度中棚ま(🔥)で歩(bù )きに行(🌼)って来たとも言(🌧)っ(🕋)た。
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