かれは心の中で強く否定(〽)(dìng )した(🥚)。しかし(👻)、(🥧)否定(🚖)した心その(🔕)ものが(⏱)、(♉)やは(🍬)り、(🏡)ふ(🕋)だんの秩(zhì )序を失った(🏥)心でし(🛑)かなかったのである。
飯島は(🐼)、(🐐)いくぶんあわて気(qì )味にこたえ(⏹)た。それ(🉐)だけに、い(🐗)かにも無(wú(📇) )造作(🍫)むぞ(🆙)う(👝)さ(🆓)な、たよりない答えだった。
「はあ(🗓)。しかし(📯)、それに(🍄)は、(🐘)先生のほうから(🚒)もいくらか(🚗)の強制(zhì )を加えていただかないと――」
「心臓だね、じ(📐)っさい。」
(🎫)開塾かいじゅく中(zhōng )は、次(🎙)郎は、朝(⤵)倉先(🍛)生(🤺)夫(🛳)妻(🆙)だ(😽)け(🕖)を(💭)空(🍛)林庵くう(🅿)りん(🎋)あんに残して、本館(guǎn )の(😄)事務(wù )室につづく畳敷たたみ(🆘)じ(🎛)きの(🔬)小さな部屋に、ひ(🚛)とりで寝起(😎)き(🌏)することに(🍲)しているのである。
(🥔)七時の朝(cháo )食ま(⚪)で(🦋)には、まだ二十分(fè(🛎)n )ほどの時間(🚭)があり、その間に食(shí )事(shì )当番は食(✌)卓(zhuó )しょくたく(🏴)の準備(bè(🤹)i )をやり、そのほか(🖇)のも(🕚)のは、自由に新聞(🤸)に目をと(🧑)おしたり、私用を(🗣)たしたりするのだ(😣)っ(✝)た。次(cì )郎(💐)は、いつもなら、こんな時(shí )間にも、できるだけ(💔)塾(👻)生たちに接(jiē )触せっし(🌤)ょ(➡)くして、かれらの感想をきいた(🎈)りするの(⛪)だ(🌒)っ(🧟)たが、今日は、広間(🆑)を出るとす(🔢)ぐ、塾長室に行き、(🔦)朝(cháo )倉(cāng )先(🧢)生(🎚)に向(🥘)(xiàng )かっ(😎)て、なじるように言った。
静坐は十分足(🚁)ら(🐾)ずで終わった。
「私は、率(🍏)直(📹)そっ(⛽)ちょくに言うと(💯)、君らが私の(🌛)期待を裏切(🗞)ら(🌾)ないだろうということに(✖)ついて(🍺)、残(🐃)念なが(🖕)らま(🤰)だ十分の自(🛥)信(🐲)を(🐢)持(chí(🆓) )つことができ(🥗)ない。とい(📸)うのは、今朝(🐡)(cháo )の板木(mù )が、あま(🤵)りにもながく鳴(🌶)りつづけた(🕢)から(🌉)だ。あれほど辛抱(💡)づよ(🔛)く、しかも、(📇)あれほどおだや(🐹)かに鳴(míng )りつ(🏴)づ(🎡)けたということは(🌊)、一(yī )方では、あれを打(📤)って(🧝)い(😏)た一人の塾生(shēng )の心の深(📎)さを(📔)物(🚻)語(yǔ )るが、また、一(yī )方では、その一(yī )人(rén )をのぞいた多(duō )数(shù )の塾生の心の浅さを物(📖)語るこ(🉐)とにもな(🐱)ったの(🍶)だ(🐛)。君らの大多数は(💀)、板木を打(dǎ )った一(🔒)人の塾生(shēng )があれほどの誠意を示(💎)(shì )したにもかかわらず、容易(yì )にそれ(🎴)にこ(🍃)た(😟)えようとはし(😗)なか(🖥)っ(📵)た。君らにとっては(👿)、その誠(🏧)意より(💺)も、寝(qǐn )床(chuáng )ねどこの中のぬくもりのほうがはる(🍻)かにた(🖋)いせつ(🤔)だ(🐼)っ(🥝)たのだ。あたた(🔀)かい寝(🏏)床の(👸)中で、うつらうつらと(🕛)、できるだけ眠ねむりを(📄)引(yǐn )きのばすこと(🤾)を、人間(jiān )の誠意(yì )以上(🚔)に(⏪)、(🏹)た(👧)いせつ(😐)にする心(xīn )、これ(🛌)は(🦀)決して深い心だとはいえまい。……(👝)もっと(⏯)も、(🎸)君らの中(zhōng )には、内心そ(🌞)れをいくらか恥じてい(🏘)たものも、お(🥊)そ(🍱)らく幾人い(🥪)くにんか(🤴)はあっ(🐘)た(🙅)であろう(👶)。気(qì )がと(🎳)が(🎖)め(🍣)る(🧥)と(📼)いった程(🌦)度(dù )なら(🤡)、あるいは(⚪)君らのすべて(🛅)がそ(🚾)うであったのかも(🛂)し(🆘)れ(📸)ない。しかし、そ(🐰)れも結局は何の役にも(❗)たたなかっ(👕)たの(💣)だ。では、なぜ役にた(🆖)たなかった(🤵)の(🦕)か。今、君(jun1 )らに真剣(jiàn )し(🍀)ん(🕚)け(🚪)んに考えてもら(😶)い(🐥)たい(🍿)のは(🏂)この一(🕠)点(diǎn )だ(🍦)。――」
(🐫)もうそのころには、塾生たちは(🎆)、(📒)室(🏋)内の掃(😞)除(chú )整頓をすべて終(💶)わっ(🚰)て、最後に(👩)、廊(😱)下(👒)や、(🌾)玄関げ(🔁)んか(🤼)んや、そのほかの出(chū(👰) )入り口の掃(📓)(sǎo )除にかかって(📚)い(👼)るとこ(💝)ろ(🤐)だった。むろんそうした掃除も、分担(🕗)ぶんた(🍽)んは一通(❔)り(🔧)きまっ(🥛)てい(🏣)たが、厳密には境界が定(🧗)められないために、塾(💒)(shú )生たちはかな(🔥)り(👹)入りみだれていた。
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