塾長室(shì )の掃(🆓)除は、朝倉(cāng )先(xiān )生夫妻が、空(kōng )林(😂)庵の掃(sǎ(🚺)o )除を(🖊)す(🏦)ました(🛳)あと、給(🏻)仕の河瀬(là(⛷)i )かわせに(🍔)手(💞)つ(🔨)だってもら(📟)って、自(🍷)分(⏪)(fèn )た(🙁)ちの手でやるこ(🚼)とに(🔺)なっていたが、次郎も、都(🌛)合がつ(💷)き(〰)さえすれば、手つだ(🧙)うことにしていたの(🍅)であ(👎)る(❄)。
かれが(🍥)、便(📪)所(suǒ )に(🕠)通ず(⛓)る廊下の角をま(🥂)がると、一段さがった入(♌)り口の(🐼)たたきの(🐷)上に立っ(🗡)て(🅿)、何か(📮)しきりと(🍗)声高こわ(😱)だかにがなりたてている一人(rén )の塾生(shēng )がいた。見(🐩)る(💸)と、飯島(🍻)(dǎo )好(hǎo )造だった。
次郎(láng )が(🦖)、いぶかりながら戸(🈷)をあけ(🖌)ると、(🕎)そこには(🥗)大(🚐)河(㊙)無門(mén )が立(lì(💞) )っていた。
(🤴)次(🐦)郎(🏼)は、し(🌈)かし、それどころでは(🍠)なかっ(🐁)た。か(🙂)れは、もう、先生のつぎの言(😤)葉(♏)が、槍やりの穂先(📿)ほさきのような鋭(🗽)(duì )さで、自(⭕)(zì )分(🌥)の胸にせまって(🎾)い(➿)るのを感じ、かたく(🛌)観念の眼(yǎn )をとじていたのだっ(🚶)た。
飯島(🐢)は、それまで、やはり入り口(🐼)の階段に(👢)立っ(📐)て、何か(🎫)と(🗾)指図さしずが(🎧)ましい口(📛)(kǒu )をきいていた。しかし、次(cì(🐂) )郎が(⭕)雑(⛹)(zá )巾を(♈)も(💹)って大便所(suǒ )の中にはいったの(🌚)を見(jiàn )ると、さ(🌚)すがに気(🐥)がひけたらしく(👼)、指図する(📫)言葉のはしばしがにぶりがち(😔)になり、何かしら気弱(ruò )さを示して(😒)いた。
すると、ちょうどその時、事務室に(🗽)人(⛎)の足音が(🦒)して(⬅)、仕(shì )切りの引(yǐn )き(🚃)戸(🏾)を軽(qīng )くノ(🖱)ックす(😭)る音がきこえた。
「朝倉(cāng )先生にもし(🥙)ばらくお目(💘)にかかっていな(🥙)いので、(📥)近いうち(🍈)に、ぼくのほうから(🏦)訪(fǎng )ねた(🚦)いと思って(🥟)い(🍁)る。塾(♈)がまたはじまった(🎃)そうだから、先(xiā(🎖)n )生も君(🦊)も(😅)日曜(yào )で(🤓)なければ(🚘)ひまがない(🆒)だろうと想(😇)像そ(😬)う(👬)ぞうして(👽)、だいたい今度(🥗)(dù )の日(👱)曜(yà(🍅)o )を予(💂)定している(📙)。ぼくのほう(🔓)はたぶん変(biàn )更(gè(🐑)ng )へ(🚰)んこ(👡)うの必(bì(🏳) )要はあるまいと思(sī )うが、(🍞)君のほ(🎩)う(🥔)でさしつか(👚)え(😂)が(🔵)あったら、(📇)すぐ返(fǎ(🚟)n )事(shì )をくれたまえ(🤓)。さしつか(🕵)えな(🤹)けれ(🕦)ば(📊)返(🗂)事(🤯)の必(🚞)要(📠)(yào )はない。」
大(🔆)河はとぼ(💔)けたよう(🛁)な顔をして、(😮)笑った。
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