バラエティ番組《彼女 フェラ 下手》2行目ライン
彼女 フェラ 下手あらすじ
次(🐗)郎(láng )は廊下をとおって書(shū )斎に行(🚳)った。朝倉先生は机の(♊)上に巻紙(🔧)をひろげ(🗻)て(⛵)しきり(❇)に(💏)手(shǒu )紙を書(🔢)いていた。もう(🍵)五六通書きあげた(🌱)らし(🎺)く、封をしたのが机(jī )のす(🔋)みに(🈵)重(chó(🧘)ng )ねて(💲)あった(🛍)。次郎(láng )が敷居のす(🍑)ぐ近く(❕)に坐(📬)(zuò )ってお辞(🍾)儀をすると、(🧢)
こんなふうで、校内はその日じゅう(📂)決し(✳)て(🤑)静(jìng )かであったとは(🤬)いえなかった。下級の教室(🔌)までが何(😎)と(🍄)はなしに落ちつき(🆖)を(🚕)失(📉)っていた。ふだ(🤭)んなら何(📟)(hé )でもない(💃)ことにまで(🙇)先(xiān )生たち(🗣)の神(shén )経がと(👅)がり、先生(shē(🏖)ng )た(🥛)ちの神経(🆑)がとがれば(🎂)とがるほど、生(🤚)徒(tú )たちはその神(shén )経に触(📹)さ(💴)わってみるのを楽(⚡)しむといったふう(🐗)であった。大(dà )垣(👀)前校(xiào )長(🥨)は、い(💬)つも先生たちに向かって(💐)、「生(📍)徒(tú )という(🥌)もの(📻)は、自(🏥)分(fèn )たちの(💺)た(♊)めに先生(⛸)が命をすてるまでは、そ(♍)の先生を偉(wě(🦀)i )い先生だと(⛺)は思わな(📢)いものだ。そ(🛒)れを覚悟の(🎙)上でなくては、(💆)真の教育(♒)は出(chū )来(😝)(lái )ない。」と言っ(🏍)て(🛍)いたが、(🚉)その(🐏)意味をほんとう(🕯)に理解(jiě )した(🌈)先(xiān )生は、朝(🐛)倉先(😙)生をの(➕)ぞいては、(🐻)おそらく(✨)一(yī )人(😦)もいなかったろうし、今では、どの先生(📨)にも(🔏)、そ(🦀)んな(🏓)言(yán )葉(🙈)は単に言(📰)葉(🎍)とし(🙍)てで(🔴)も思い出(chū )されていそ(🚆)うになかった。こうして(🏈)先生(🥡)(shēng )た(🎽)ちは自分を下(🐦)手に護ろ(🕌)う(🔚)と(📡)し(🤩)て、一歩一(🥃)歩と(🧟)自(zì )分(🏞)を生徒たち(📗)の侮(wǔ )辱と嘲笑(xiào )の中に追(🍖)い(🕌)こんでいたのである。
「しか(🐺)し、そんなこ(🕰)と、何(hé )の役にも立たない(⛏)じ(🙊)ゃありま(📕)せん(🤷)か(🛌)。きょうも平(píng )気で待(🐀)伏(fú )せし(👧)ていたっ(♓)て(🍆)いう(🛑)んだったら。」(🗣)
「(👱)僕、道(dà(🔋)o )江さんを(🤭)、腕力で馬田に対抗させようなんて、(📬)そ(👞)んなこ(🌾)と考えてい(🔝)るんじゃないよ。」
「(📰)あた(🎓)し、そ(🍌)んなこと出(chū )来な(🔈)い(🕐)わ。」
次郎(láng )は、ふ(🍲)しぎにも思い、いくらか(🗺)滑稽(jī )に(🧖)も感じな(✍)がら、(😏)歩き出(chū )そうとし(😅)た。が、(😗)その(👈)とき(😏)馬(🥩)田(🕷)(tián )のほか(🦏)に(🌨)もう一人、彼(📚)(bǐ )の(📅)眼にうつった人(🎊)影(☔)があった。それは、土(⏬)手(shǒu )のず(🏇)っと向こうの方を小走りに(🎲)走っ(🦍)て行(háng )く(🦕)女(➡)(nǚ )学生の姿であった(🔅)。その制服姿は、(🤾)もううしろから見(🥒)(jià(🐒)n )たのではち(🚇)ょっと誰(⏲)だか判断が(💕)つき(🏂)かねるほど(🚕)遠(🕦)ざ(🧑)かっていた(🏡)が、次(cì )郎にはそ(💕)れが道江(🤖)だ(🏠)と(🔖)いうことが一目で(🌥)わかった。
次(cì )郎は、むき(🦃)になった。敏(mǐn )子は(➡)笑って、
「あたし、やっぱりそっ(🦍)と逃(📍)げている方が一(yī )番(👦)いいと思いますけ(😗)れど。」
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