(おしま(🏬)いの、あの乱暴な打ちかたをや(🗑)った(👃)の(⭐)が、自分だ(👩)というこ(🤶)とは、すでに先生に言っておいたの(🚮)に、先生は(🐡)どう(🛺)し(🏝)てそ(💲)の(🐓)こと(🛳)をはっきり言われないの(⏮)だろ(🚱)う。もしそ(🎠)れが助手(shǒu )としての自分の(👃)立場(🌎)(chǎng )をまもってくださるためだとしたら(🈁)、自(🌖)分(💑)はむし(👒)ろ心外だ。大河もむろん心外に(🦆)思っているにちがいない。)
「板(bǎn )木ばんぎのこ(🐳)とか。あれ(⏱)は、(🏾)私(sī )が直接見てい(😖)たわけではな(🏞)か(🍮)ったの(🍰)だからね。」(🚑)
朝倉先生(♏)は、そこでまた口をつ(🚓)ぐ(🔙)んだ。塾(🌿)生たち(😊)の中には(🐸)、(⛰)話がそれで終わった(🌽)のかと(🚩)思い、そ(🏢)っ(🏂)と眼をひ(📆)らいて、先生(🎓)(shēng )の顔を(🏍)のぞいて見(jià(🍫)n )た(💼)ものもあっ(🥂)た。
飯島(dǎo )は、それまで、や(🌐)はり入(rù(🚃) )り口の階(🌛)段に立って、(🌷)何(hé )かと指図さしずがまし(🔴)い口を(🍧)きいていた。し(🔥)かし、(🆒)次郎(🕙)が雑(zá )巾(🍩)をも(🚗)って大便(🥞)(biàn )所(suǒ(📦) )の中にはいった(👤)のを見(📔)ると、さすがに気がひけたら(📟)しく、指図する言葉のは(🥓)しばしがに(✨)ぶりがちに(👈)なり、何か(🛎)しら(🎲)気弱(🏒)(ruò(📫) )さを示(📀)していた(🍔)。
「やんやと(🙈)頼たのまれ(♉)ましたが、断わることにしまし(💈)た。」
「あっ、そう(🌯)だ。僕はここだ(㊙)けにへ(🛺)ば(🚪)りついていて(🚤)は、い(🥇)けなかったんだ。」(😎)
「次(cì )郎(🦕)さ(🐢)んの板木の打ちかたには(⛰)、行事(♎)の性質(zhì )や、そ(🎟)のと(🏦)きどき(🥤)の必要で、少しずつ(♋)ちが(💘)った調子(zǐ )が出ますわね。あたしは、それが(👳)いい(🐟)と思(🍮)います(🍬)の。それ(👎)でこそ、そのと(📚)き(🗡)どきの気分(fèn )が出る(🤫)んですもの。板木(mù )だっ(🥁)て、(🔖)打ちかた次第しだ(🥩)いでは芸術になり(♉)ますわ。あ(🏳)たし(🔠)、次(cì )郎さ(🎦)んの(🏂)板木の音をきいて(💤)い(🈺)ると、いつも(🔘)そう思いま(🤞)すのよ。先(🥧)生(🎵)には叱し(🚌)か(👦)られるか(📶)も(🐈)しれないけれど、今朝の打ち(⏬)かた(👌)だ(🚽)って、頭(tóu )かぶせ(🔪)にわるいと(🍻)ば(💗)かり(🦑)いえ(🐷)ない(🐼)んじゃ(📟)ないかし(📧)ら。」
ビデオ このサイトは2025-02-15 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025