次(♎)郎(🦌)は、(🚱)朝倉(😳)(cāng )先生らし(😯)くない詭弁きべんだと(🌍)い(🧕)う(😂)気が(🈹)してさびしかった。かれは語気を強(🏿)(qiáng )め(📉)て(🚊)言った(🏕)。
「田川(chuān )はどうだい。」
次郎は大河の顔を見(jiàn )ると、救われたような、(🤯)こわいよ(🍒)う(🏏)な(🍐)、変な気(qì )にな(🔷)りながら、(👦)つとめて平静(👱)を(🛰)よそおってたずねた(💎)。
(🔖)次(cì )郎(láng )が、いぶか(📉)りながら戸(🤶)をあ(👔)け(🍹)ると、そ(📌)こには大(🐜)河無(wú(📛) )門が立(lì(🔚) )っていた(🏌)。
「し(😇)かし、(🚄)ぼくか(🆒)ら(💇)先(☝)(xiān )生に(🚥)そ(👖)う申し(🌸)ておいたん(🌰)じゃあり(🔋)ませんか。」
「ええ、べつ(✔)に出る用もなかったの(👜)で……(🧖)」
そのあと、(📌)就寝前の行(🖨)事(shì )として、最初の静坐(👤)せいざがはじまった。塾生(🕧)た(🌽)ち(🐨)は、(🙉)各室ごとに、き(🖱)ちんと縦たてにならび、朝倉先生(shēng )の指導に(♋)したがってその姿勢をとった(🥤)。
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