(🎛)鉄拳(🤘)が同(🔈)時に次郎の頬(jiá )に飛んで来た。しかし、次(🍾)(cì )郎(lá(🍠)ng )の(🤔)両手(shǒu )が狐(👪)の(📏)顔に飛びかかったの(😕)も、ほとん(✔)ど(⚓)それと同時(shí )だった(🔲)。
「秩(📰)序を破って、正(zhèng )義(🎚)が(🚣)どこ(🛢)にある(🥉)んだ。」
「元来、正義は階級にあるん(🕋)じ(👾)ゃないんだ。ど(🦑)んな階(🌫)級(jí )にだっ(🐑)て、(🤲)正(🔥)(zhè(🕌)ng )しい人も(🔳)いれば、(🍗)正(🆔)しく(🏷)な(🕹)い人もいる。正義(yì )は、(🌞)それをもって(🧙)いる一人一人(🚋)の胸にしかないんだ。五年生(⏩)は(🍟)五年(🏘)(niá(🅾)n )生なるが故に正義の持(chí )主(zhǔ )ではない。同(tó(✋)ng )様に僕(🥚)らも、四年(nián )生(shēng )な(📧)るが故に(🚩)正義の擁(👮)(yōng )護者だと主(zhǔ )張する(🀄)わけには(🌗)いかない。四年生とか五年(🈶)生とかいう(🎱)ことは(🕘)、要する(🐌)に(👐)正義(🍕)と(✴)は何の関係(xì )も(🤫)ない(🕵)こ(👥)となんだ。そ(⏳)れをいかにも関係がある(📁)かの(🥑)ように思いこんでいる(😘)ところに(🍵)、この学(🛵)(xué )校(⛎)の病根があり、校風(fēng )のあがらない大(💆)きな原因があるんだ。この学校では、上級(jí )の名に(🧀)おいていつも(🤹)正(zhèng )義(😭)が(⚪)蹂躙じ(⚓)ゅうりんさ(😴)れている。現(🍂)に本(🤔)田の弟の場(🚜)合がそれだ。僕はもう一度はっきり言(yán )う、(🎧)正(🆑)義は階級になくて人(💼)(rén )にあるんだ。もし(🍏)そうでなけ(🍟)れば、全(quán )校一(yī )致(🐈)も(🕜)期(qī )待出来ない。それが期待出来る(🏚)のは、正(zhèng )義が階(🤠)級の独(🌚)占物どくせ(🥤)ん(🍶)ぶつでなくて、何(🌂)(hé )人(🍟)の胸に(🤐)も宿りうる(⛽)から(💜)だ。だから僕は、同級生の団(🌥)結よりも、(🤲)正しい(🔻)人(🍆)の団(tuán )結(🐥)が先ず(🥪)必(👆)要(😭)(yào )だと思う。僕(pú )は四(sì )年生を愛し(🏾)、五(🚨)年生(🐲)を(⏯)憎むため(😾)に、本田の弟(🏯)をバックしようと(🌨)言うんじゃない。僕は学校(xià(🈁)o )全(quán )体(tǐ )を(🎉)愛するんだ。学校(xià(🌞)o )全(💈)(quán )体の正義を愛するんだ(🔰)。その(🔅)ためには、(🙂)本(běn )田(📈)の弟のよ(🛏)うな、不正に屈(🤫)しな(🗡)い(🍷)魂をあくまでも(👋)擁護(🔙)しなければ(✍)ならんのだ。問(wè(👲)n )題は(🍩)、四年生(👻)(shē(👏)ng )の権威(🤸)がどうの(🎷)、名誉(yù )が(📦)どうのとい(🐡)うよ(🌞)うな、そ(🚦)んなけ(⏺)ちけちしたこと(🦊)に(🎺)ある(👗)ん(🎽)じゃない(🔓)。大(dà(📲) )垣校長(🆘)の謂(🎮)いわゆる(🖍)大慈(cí )悲の精神に生き、全(quán )校(🔚)の正義(🎱)を(🔙)護ろうと(🌽)言うん(📤)だ。おれの言(🐚)ったことを誤(wù )解せ(🎧)んよ(🍂)う(💅)にし(⌚)てくれ。」
「それで、その次(🌸)郎君、どうし(🀄)てい(🍀)たんだ、昨(zuó )日は?」(🚤)
「(🌑)よし行こ(🍙)う。しかし(🚃)、僕(🏑)らがバックする話(huà )は秘(🈶)密だぜ。うっかりしゃべら(😐)ん(😯)よう(👷)にしてく(👇)れ。」
「次郎(🍙)だと、弟だが……」
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