鉄(zhí )拳が(🥠)同(🍒)時に次(cì(😰) )郎(🤫)の頬に飛(📺)んで来(lá(🚮)i )た(⛰)。しかし、次(cì )郎(láng )の(🎥)両(😎)手が狐(hú )の(🍭)顔(🛴)(yá )に飛(🆑)(fē(🙀)i )び(⏳)かかったのも(🥎)、ほとんどそれと(📍)同時だった。
「秩(zhì )序(xù )を破って、正義がど(🥒)こにある(🐎)んだ。」
「(⏫)元来、(🏌)正(zhèng )義(yì )は階級にある(📍)んじゃ(💚)な(🐰)いんだ。ど(🙂)んな階級(jí )にだって、(🚰)正し(⛺)い人もい(🕳)れば、正(🏏)しくない人もいる。正(zhè(🥥)ng )義は(🤩)、(🦁)それ(🌈)をもって(🚀)いる一人(rén )一(🔼)(yī )人の胸にし(☕)かない(🥫)ん(🤜)だ。五年生(💃)は五(wǔ(🏼) )年生な(🚛)るが故に(🔲)正義の持(🙄)主ではない。同(tóng )様に僕(🏭)らも(🏂)、四年(➖)生なるが故に正義(yì )の擁護者だと主(zhǔ )張するわ(🥞)けには(📆)いかない。四(sì )年生(shē(🌖)ng )とか五年生とかいうことは(📥)、要するに正義と(♉)は何の関係もないこ(🍑)となんだ。それ(🛑)をいかに(🙇)も関係(xì(🖥) )があるかのよ(🤐)うに思(➰)いこん(😲)でいるところ(🕡)に、こ(🖐)の学校の(🥤)病根があ(🍸)り(🕛)、校(🌙)風のあがらない大きな原因が(😥)あるんだ。この(🈹)学校では、(🤢)上級の名(míng )においていつも(🎧)正義が(🚒)蹂躙じゅ(🐞)うりんさ(✏)れ(💖)てい(🤑)る。現に本田の(🐸)弟の場(🕡)合(🐴)がそれだ(🎅)。僕はも(🦓)う一度(📽)はっきり言う、正義は階(jiē )級になくて人にある(📑)んだ。もしそ(🌊)うでなけ(🚖)れば、全校一致(zhì )も期(🔛)待出来ない。それが期(🕣)待(🕗)出来(🌭)るのは、正義が階級(jí )の独(🕛)占物どくせん(🛳)ぶつでなくて、何人の(✳)胸にも宿りうるからだ。だ(🤝)か(💇)ら僕は、同級生の団結よりも、正しい人(🤢)の(🌴)団結が先ず(🏵)必(bì )要(yào )だと(🤠)思う。僕は(🕙)四年生を愛し、五年生を(🔊)憎(zē(🏹)ng )む(🥡)ために、本田の弟(🚚)をバックしようと(🛀)言(yán )う(🛹)んじゃない。僕は学(😤)校(🏜)全(🗣)体を(🏧)愛するんだ。学校全体(tǐ )の(🐱)正義を愛(🌙)す(🔦)るんだ(🐅)。そのためには、本(🍝)田(🗓)の弟(dì )のような、不正に屈しない魂をあくま(🕊)でも擁(yōng )護(hù )しなければなら(🖥)んのだ。問(wèn )題は、四年生の権威(🚍)(wēi )が(⛅)どうの(⏱)、名(🏽)誉がどうのという(🖖)ような(💨)、そ(👰)ん(🅾)なけち(📒)けち(👛)したこと(🤗)にある(🖲)んじゃな(🕑)い。大垣校(🍉)長(⏰)の謂(🦄)いわゆる(🙊)大(🚌)(dà )慈悲の精(jīng )神(shén )に生き(⏱)、(🔍)全校の正義を護(💯)ろう(🌑)と言うんだ。お(♐)れの言っ(🌃)たことを誤(💸)解せんようにして(💴)くれ(〽)。」
「それ(🤯)で、(🍩)その(👍)次郎(🎖)君(jun1 )、(⚫)どうし(🛢)ていたん(🏂)だ(🌷)、昨日(🔬)は?」
「よし(🤬)行こう。しか(♏)し、僕ら(🥨)がバックする(🙆)話(huà )は秘密(🐵)だ(🚢)ぜ(🐈)。う(🐓)っかりしゃべらん(😬)よう(🍻)に(🎵)してく(🌋)れ。」
「次(📂)郎(láng )だと(⏰)、弟だ(🌴)が(😦)……(🕯)」
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