「だ(🍑)って、(🤡)五年生は(⏬)無茶(🍑)(chá )ばかり言うんで(🎻)す(🕞)。あんなこ(👣)と言(🔑)われて(📖)、僕、(🚘)へこんで(🥤)いたくない(🎁)ん(👀)です。」
と(🥙)、(🐨)最初の(🎨)提案(àn )者て(👘)いあんしゃが(😕)、ち(🖊)ょっと間(jiān )を(😆)おいて、(🤴)たずねた。それはい(🛅)かにも自信の(🦈)ないたずねようだっ(😸)た。
「あるとも。わ(♐)れわれはもっと堂々たると(🎶)ころを見(jiàn )せてやるさ(🐑)。少(👶)くと(🎚)も、狐の奴みた(📓)い(♉)な、へまはやらん(🐜)よ。あいつ、自分からわ(🐴)なに飛びこん(🏑)だようなも(💯)のだ(⏮)か(🎋)ら(🛋)ね。」
次(cì )郎(🥓)はちょ(🍨)っとまご(😛)ついた。しか(⛲)し、すぐ、(🎦)一層力り(😃)きんだ調子で言った。
と(💗)、大沢は、次(cì )郎(🤥)の(💳)肩(jiān )に手をかけて(🏓)、(⛴)
(🍂)彼の人生は、中学校入学の第(dì )一(yī )日(🌗)(rì(🔆) )目にお(🥟)いて、すでに急(jí )激な拡がりを見(jiàn )せてい(👓)たのである。
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