学士は「(🐻)ウン、高(💡)瀬君(🔹)か」という顔付で、店頭(tóu )みせさき(🐅)の土(tǔ(💗) )間(👰)(jiān )に居る稼(📸)(jià )かせぎ人(rén )ら(📝)しい内儀かみさんの(🎈)側へ行った。
高(⛰)瀬(lài )も笑(xiào )っ(🈲)た。
とその(🚢)時、(🚃)学士は左の手(🍟)をひろげて、(🕴)半(🥅)分しかない薬指(📈)を(😹)出して見(😉)(jià(⛵)n )せた。
と音吉(jí )は笑(xià(🥜)o )いながら声(🍨)を掛(guà )けて、高(gāo )瀬の掘(jué )起した畠を見(🃏)た(🏚)。サク(🎥)の切(🥥)り方が浅かっ(🚼)た(🚊)。音吉(jí )は高(gā(🎩)o )瀬(👻)(là(😏)i )か(⛑)ら鍬(🛵)を受取って(💦)、もっと深く(💯)切って見せた。
「鞠(jū )まあち(🥕)ゃん、(✝)吾家おうちへ行こう」
学士は一番弱い弓をひ(🍛)い(🔃)たが、熱心でよく(🔷)当(dāng )る(🍹)ように成った。的も(♈)自分(fè(🤬)n )で(♐)張(zhā(💁)ng )っ(🙌)たの(🧐)を持(chí )って(🛳)来て、掛け替え(🍻)に行った。
休みの日が来た。
「どうです(📎)、(💼)弓は。この節(🏁)は(🔵)あま(🛡)り御彎おひ(💶)きに成り(😥)ません(🗣)ネ(🌦)」
(🏖)と言(yá(🥨)n )って、(🏿)二三の連(lián )つながった言葉を巧(🔚)みに発音して聞かせた。
「(💡)どう(🆑)で(👀)し(🙏)ょ(🙆)う、高瀬君、今(📇)度塾へ御願い(🖍)しま(🍤)した(👆)伜せがれの奴(🌷)は。あ(🦉)れで弟と(🔳)違(🍪)って、性質(zhì )は温順(shùn )すなおな方なん(👑)ですがネ。あ(🦑)れ(🕸)は小(📙)学(🚮)校に居る時代から図画が得意でして、(🏨)その方では何時でも(🦈)甲を貰って(👶)来ましたよ。私(sī )が伜に(🤮)、(🦄)お前は何に成(chéng )るつもりだッて聞きま(🛂)したら(🕉)、僕(👩)は大きく成ったら、泉先(🌯)(xiān )生のように成るんだなんて……(✔)あれで物に成りましょう(🌃)か……」
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