「何(⏮)処(👂)(chǔ )どこまでいらっしゃいま(🍀)す。」(🗽)
が、翌年になって(💫)、里人(ré(🦏)n )たちが、工(🏼)事の(♈)進み方を測った(🏑)時、(🏒)それがまだ(🕎)絶壁(bì )の四分の(⌚)一にも達(🐄)していな(🗒)い(🔒)のを発(🏋)(fā )見(🏰)すると、里人た(✊)ちは再び落(🐷)胆(🏑)(dǎn )疑(📀)惑の声をも(🎻)らした。
「湯河原(😽)までは、四十(shí )分(⚓)、熱海(hǎi )までは、五十分で参りますか(➿)ら。」と、大男(🛷)が云(👐)(yún )った。
(📪)信一郎は、そう考えると、結果の上か(🏵)らは、(🔌)自分が(🚣)助(zhù )かる(👄)ための犠(xī )牲(🔽)になったような、青年のい(🆕)たまし(💯)い姿を、一(🕖)層あわれま(😫)ずにはいら(🖕)れ(😓)なかった。
三(sān )分ばかり待っ(🏸)た後(hòu )だ(🤩)ったろう。やっと、交渉が(⛽)纏まと(🍸)まったと見え、(♿)大男は(🖍)ニ(🗳)コ/\笑(xiào )い(📧)な(🔑)が(🍗)ら、先き(👯)に立って(🌨)待合(hé )所(🔵)から立ち現(🚪)れた(💟)。その刹那(nà )せつなに、信(❣)(xìn )一郎は(📴)大男の肩越に、(🐆)チ(🚊)ラリと角(jiǎ(🎉)o )帽(mà(🍬)o )を被かぶっ(🦇)た学(xué(🌕) )生(🥛)(shēng )姿を見たのである。彼(🦋)(bǐ )は同(❣)乗者(zhě )が(👞)学生(🍐)であ(👜)るのを欣よろこんだ。殊ことに、自分の母(🐆)校―(🌬)―と云(🍚)いう程の親し(🤘)みは持(🌵)っていなかったが――の学(🏴)(xué )生であるのを欣んだ。
「いやそう(🥞)でもありま(😈)せ(⤴)ん。」そう云(yún )いながら、(⚡)青年は(㊙)力(🤢)無さ(🍊)そう(⚡)に口を緘つぐ(🚛)んだ。簡(💎)単(🥉)に言葉では(🍆)、現わされ(🍸)ない原(yuán )因が、存在することを暗(🗺)示(💞)するかのように。
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