そして、(🚅)次郎のほうをちょっと(🚻)ぬすむよ(👫)うに見ながら(🛒)、
ま(🌍)っさきにかれ(🔆)の目(mù )についたのは、田(tián )川だった(🤱)。田(tián )川はいやに(🍫)胸を張(zhāng )り、(🤠)軍隊(⚾)(duì )流の不(🌕)動の(🥈)姿勢(shì(🦖) )でし(🛺)ゃちこばっていた(🧔)。そ(😖)して、次(🐋)郎が(🥔)肩(jiā(🏰)n )かたから(🕙)力を(🚙)ぬ(💡)かせ(🖋)よ(🤐)うと、どんな(🚅)に骨(🥉)(gǔ )をおっ(😬)ても(🤓)、なかなかそうは(🙂)ならなか(🖊)った(🧜)。これに(📱)反し(🐁)て(⤵)、飯島は最初から、(😣)ごく器(🤲)用に正(zhèng )しい姿(🐰)(zī )勢をと(💝)っていた(🏓)。もし(🔢)か(⛩)れが、お(🐌)りおり(👾)うす目をあけて朝倉(📟)先生の顔(yá )をのぞくよ(🐁)うなことさ(👇)えし(🔷)なかった(🎙)ら、(🕘)かれの静坐は、塾生の(❇)中(⤴)でも(🐘)、(🕖)最もすぐれ(🍛)た部類(🏬)(lèi )に属し(🚁)てい(🏍)たのかもしれな(🕹)かっ(😧)たのである(📻)。
もう、そのころには、廊(🏠)下(🏴)を行き来する塾生たちの足(🏡)音(yīn )も頻繁ひんぱんに(🛺)なり、ほうぼ(🐿)う(🔔)から、(😠)わざとら(🎿)しいかけ声や、とん狂き(🦉)ょうな笑い声な(🔇)どもきこえていた。ゆうべの(🙁)懇談会(huì )で分担ぶんたんをきめ、か(👥)れ(💙)ら(🤓)自(zì )身の室(🛌)はもとより(🔜)、建物の内(nè(👑)i )部を(🔺)、講堂や、広(guǎng )間(jiān )や、(🛂)便所に(📳)い(⛑)たるまで、(💛)全部清掃(🏃)せい(〽)そ(👊)うすることに申し合(hé )わせていた(Ⓜ)ので、かれ(🎹)らも、まがりな(🎙)りにも(🈵)責(zé(🤧) )任(⛹)だけは(🏜)、果(guǒ )たさなければ(♿)ならなか(🔭)ったし、それに、き(💖)びし(🐥)い寒(🌶)(hán )さと(🔃)、おたがいの眼とが、か(🎵)れらを(🎪)、外見だけでも(🚴)、いかにも(🛐)忙いそがしそう(👮)な活動に駆(🎡)(qū )かりたてて(👎)いたのである。
「ちょっとぼく(🌴)に打たしてみてください(🏯)。」
消燈まで(⛅)、これと(🍄)いってとりた(🎩)てていうほどの変わっ(🏟)たこ(🦓)と(🕳)もなかっ(📟)た(🦒)。しか(👝)し(🤐)、大河無(🌲)(wú )門が、(🕸)か(🎙)れ自(🙈)身の(😁)希望に反し(✔)て(🤘)、あまりに(🥑)も早くその(🎬)存(🐾)在を認(🚴)(rèn )められ、みん(👮)なの注目の的に(🍳)なったと(♎)いうことは、この塾にとって、よ(🥛)かれあし(🍵)かれ、決して(🤛)小さ(🔣)なできごとで(🏭)は(🐥)なかったといえ(🌐)る(🕵)であろう。
「第五室で(💏)す。僕ぼくた(🤠)ち(🧗)で、最初にここを受け持つことにしたんです(👣)。」
ところ(🕣)で、かれの言葉が(😭)終わる(🀄)か終わらないうちに、(🎤)二三(🚫)の(🕊)室から、急(jí )にさわがしい人声や(➡)物(🏋)音が、廊(🥨)下(🤡)をつたってきこえだした(🦋)。
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