フェラ 動画《55 カンクリ e》2行目ライン
55 カンクリ eあらすじ
次郎は思(🌵)いきって枝折(shé )戸(hù )しおりどのところまで(😪)行き、そ(🦊)の上(📸)か(🏂)ら眼(yǎn )だけをのぞかせて、(🍎)声をかけた(⛸)。
「や(❣)けになんかなりま(🦊)せん(👻)。し(⭕)かし、自分で正し(🥜)いことをして退(tuì )学され(🙂)ても(🚒)、ちっ(📍)とも恥ずかしいことはな(🎏)いと(🔝)思っ(⏪)て(📸)いるん(📡)です。」
(💮)四人(🖐)の(💉)報(⚽)告(🚨)は、(🍘)みん(🧢)なをふき(🙎)出させたり(🍏)、憤慨させ(🐇)たり、(🐋)不(bú )安(ān )がらせたりし(💢)た(🛥)。しかし、とも(🏔)かくも血(🎚)書が(🐕)県庁に差(chà )出(👶)され(🛶)る(🚓)ように(🏂)な(🤪)った(📈)とい(🌼)うことで、一応納(❗)得(➰)なっとくする(🌘)より(🌃)ほかなか(🔮)った。校長が教(🤥)(jiāo )頭か(➕)ら紙片(📊)を受取(⛽)った(🧐)あと、急に様(🔯)子(zǐ )が変ったと(✒)いうこ(🌠)と(🎗)につ(🎋)い(🧣)ては、四人(ré(👒)n )をは(🤪)じめみんなも不審に(🈂)思い(🍇)、うま(🔡)く(🏿)ペテンに(🙎)か(🧞)けられたのではないか(🤝)、などというものがいたが、事(🗂)情は間(jiān )も(🐤)なく判明した。それは(🤪)、教(🦕)員室で先生たちがひそかに話(🥌)し(😈)あって(📄)いることが、給仕の口(kǒ(🍣)u )をとおして、いちい(🖌)ち生徒の耳にはいっ(🎄)て来たか(Ⓜ)らであっ(🎂)た。
「(🎭)馬(mǎ )田にはそれが(🍆)わかっているんじゃないのか。」
校長室(👛)におけ(🕝)る会(🌶)見の様(yàng )子(🙎)は(🐅)、あとで四人が――と(🌂)言っても平(📤)(píng )尾はあまりしゃべらなか(😽)ったが(📱)――みんな(🤕)に話(🥈)したところによる(🥨)と、かなり悲(💙)哀(āi )感を(🥡)そそるものだ(🐖)ったらし(🗿)い。元来花(🦄)(huā )山校長の鼻は(🚐)、馬田が(🚕)次郎のうちで言ったよう(🎳)に、実際(🎲)いかにもちょっぴ(🖌)りし(💻)ている。恰(💑)好(hǎ(😌)o )だけは(⛅)、美(🤖)人(👿)の鼻(🏆)といって(⏰)もいいほどととのって(🏫)いるのだが、顔の面積(🔠)に比較して、それ(🥞)があまりに(🤮)も小さすぎるのである(🚩)。血色の(❤)わるい、それでいてい(🌕)やにつる(⏭)つる光って(🕖)いるだだっ広い(🍥)顔のま(🎸)んなか(🤫)に、つつまし(🔹)すぎ(📩)るほ(🛋)ど(🕋)つつ(🏔)ま(🧚)しく、そ(🛹)して(👡)それ故に安定(dìng )しすぎ(🕛)るほど安定して(🕎)くっついている(🍮)その鼻(bí )を、校長(zhǎng )就任(rèn )のその日(🏡)以(yǐ )来、生(shē(🔛)ng )徒たちは「(🤛)ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(🗞)賞しているのであるが(📯)、そ(📏)れは決して的はず(🎖)れの形(📖)容だとは(🌘)い(🤪)えない。生(📈)徒間に、それ(🗻)ほど安定した印象を(🍃)あたえて(🤒)いる(🍩)その(㊙)鼻が、血書(👋)を差(🐙)(chà )出した瞬(🍔)間、(🌓)ぴくりと動き、し(🏀)かも(〰)多(🙁)少額の(🍀)方に(😑)ずれたように感じられたというのだから、およそ、その場(chǎng )の(🍺)光景(jǐng )が察(chá )しられる(🍻)であろう。
(💈)徹太(🖇)郎はきき終(🤯)って(💷)、
「え(👑)え。……書(🤴)(shū )きました。」
次(📼)郎は、強(qiáng )いていつもの通(📿)り(🥩)の気(🏋)安さをよそお(🕌)って、靴(🌀)(xuē )の(👧)ひもをといた。
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