日本《母乳 セックス》2行目ライン
母乳 セックスあらすじ
「え(♓)え、ときどき。」
(⛄)街角に立って考えこ(🥃)んでいた次郎は(⤴)、思(😳)いきったように道(🖲)を左にとった。
校長室(💬)がひっそりしているのにひきか(❗)えて、教(🐳)員(🏙)室は何(hé )となく落(🎅)ちつ(🛢)き(🙎)がなか(🛀)った(⭐)。三(🛰)人、五(wǔ )人と(💙)か(🔡)たまって(📺)立ち話(🌆)を(📝)している(🥖)様子が、(🦇)あけ放(fàng )した窓から、いつも(📢)生(💰)徒たちの(🎂)眼(yǎn )にうつった(😋)。また四(🏭)年(🦔)(nián )や五年の(🗻)教室に出て来る先生たちの態度にも、ふだんとか(🚋)なりち(🧚)がった(🔍)ところがあっ(⛎)た。い(😶)つも駄じ(👒)ゃ(📡)れをとばすのを得意(🍡)に(🗃)して(😚)いる先(xiān )生(♑)(shēng )がいや(🤵)にまじめだっ(🉐)たり、これまで教科書(shū )以外(🍍)の話なんか(🤝)一度もしたこ(🕣)との(🥪)ない先生(shē(🐢)ng )が、とってつけ(⬛)たように、修身(📦)めいた話をし出したり、(🥎)また中に(🍹)は、変ににや(🗓)にや(⛺)し(👯)な(♏)がら、「(🕟)こ(📿)な(⤵)いだ大垣前校長からお(🕜)手(🎲)紙をいた(🎏)だ(✨)いてね(🏞)。」(🌑)と、その手(👢)紙(🥄)の中に書いて(⛅)あったという一二の文句(jù )を引き出して、前校(xiào )長をほめ、(🦌)自(📖)分と前校(xià(🧢)o )長(zhǎng )の間(jiān )には何か(🛃)特別(bié )の関係でもあったかのようにほ(🏹)の(🗽)め(📃)か(🧢)したりする先(🍉)生もあ(🖲)った。すべ(🤴)てこ(👬)うい(♿)うことが何を説明(🆔)してい(📅)るかは、生(👍)徒た(🎀)ちに(🥨)む(📵)ろ(🐛)んわ(🍅)かりすぎるほ(🦉)どわか(📠)ってい(🎟)た。だ(🐪)から休み時間(jiān )になると、彼(🍐)らは(🎢)それを(🍴)材料(lià(💆)o )にして(🤱)先生たちの品定め(⭕)をするのに忙しかった(🎩)。こんな(😠)場合、いつも奇(🆗)抜(🦌)な思いつき(🔀)を(🔘)や(✉)る(🙉)ので人気(qì )のあ(🦈)る五(wǔ(🚹) )年の森(🍺)川(chuān )とい(🏳)う生(shē(💵)ng )徒(tú )は、四(sì )年(📈)と五年の各教(jiāo )室をまわって(🏀)その品(🌲)定(🥍)(dìng )めをき(🎖)いてある(🕛)いていたが、(🍅)昼休みの時間には、もう校友会事務室の(😖)黒板(⛳)(bǎn )に「(🥇)教員適(shì )性(⌚)審査(chá )採(🅱)(cǎi )点(🔲)表」と(👀)いうのを書きあげていた。校友会事務(🏩)室は、生(shēng )徒(🤯)控所(suǒ )の横の(🤫)小(🧞)さな室(shì(🕞) )で、(🎬)間(jiān )はガラス戸で仕(💼)切(🏫)(qiē )ってあっ(⛏)たので、控所(🌧)から(😎)はま(😃)る見(jiàn )え(😹)だった(⚫)。校友会の委員たち(👜)五(❇)六名(míng )が中(⌚)でわいわいさわいでいる(🚓)声(😞)をききつけて(⛲)、ふだん(🍒)は遠慮(☔)し(😘)がち(🥞)な(🐊)一(❄)二(èr )年の生徒(tú )たち(🔶)までが押しよ(👹)せて来(🏛)(lái )たが(🔥)、その採点(diǎ(🚌)n )表(🔸)の左の(🤠)端には、(🤐)馬(mǎ )賊、チ(🕺)ャッ(🍼)プリン、かまきり、あざらし、おでん、花(huā )王石(shí )けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(bǐng )、(🎋)と(🤒)いったような(🥘)先(🏗)生(shēng )たちのあだ名(míng )が縦にならんでおり、それ(💢)に(🈶)括弧かっこして受(shòu )持学(💪)(xué )科名(🌓)が書いてあ(🏗)った。そして、その右(yòu )に点数(🐡)欄と(🕍)備考欄(lán )とがあったが、点数欄には五点(diǎn )と(🍗)い(🅾)うのが一(yī(🧠) )つあるきりで、あとはみな四点以下だっ(⏫)た。零点はさすがに一(🍗)つもなかった。備考(⛵)欄(lá(👫)n )には、「品(🌑)性(🧓)(xì(🥂)ng )下劣、御殿女中(💼)の如(rú )し(☝)」と(🈴)か、「駈落(⌛)かけおち三(🎞)回(🌊)心(xīn )中未(wèi )遂(suí )一(📶)(yī )回(🐛)」とか、(⏳)「野(👷)心(🦀)(xīn )満々、(🖊)惜しむら(🆑)くは低能」とか(🤕)、「彼(bǐ )いつの日にか悔(👽)い改め(🕧)ん」とか、「愚(🔌)鈍なるが如くにして、最も警(jǐng )戒(⛏)を要(💹)す」(🐩)とか、そういったさまざ(😟)まの文(wén )句が、いっ(⛰)ぱ(🗓)い(📝)書き(🐢)つめてあ(🐕)った。五点の評(píng )点を(🏛)もらったのは「あざらし(⛵)」先生だったが、(🐮)その備考(🍒)欄には「性粗(🦅)(cū )野にして稚気(🔱)(qì )あり、陰(🧖)険とは認めがたし、合(hé(👄) )否の判(🈴)定(🙄)(dìng )は後日会議の結果にまつ」とあった。
「勝(🏪)手にそう思(🤥)うなら、仕方が(⌛)ありません。」(⚓)
「なに、用がな(🐸)いから？」
道江は答(🏛)えな(🛹)いで敏子の(🔧)顔を(🏿)見(🚛)た。敏子は、
「おまえも一(👮)度先(xiān )生をおたずねするといいね。先(xiān )生の方で(♿)も(🤫)待(🔏)(dài )って(🏁)おいでの(🐁)ようだよ。」
日はまだかなり高(💭)(gāo )かった。かわい(🌗)た砂地(🚦)の照(zhào )りかえ(👽)しが眼(🎚)(yǎ(✔)n )にぎらつい(🌂)て、頭(tóu )の(🛬)しんが痛いようだった。彼は(😛)、何(hé(⚫) )も考える気力がなく、た(💳)だいらいら(🔢)し(🙌)た(🎞)気(qì )持(chí )で町はずれ(🕯)まで来た(🔇)。
「じ(🧠)ゃあ(🚥)、戦え(💷)ばいい(🦆)んでしょう。逃げてばか(🎻)りいな(📞)いで。」
二三人が(💠)渡り(🍼)廊下(🐓)に背をも(🎷)たせてそんなこ(🍪)とを話(🏤)し(🏄)て(🏐)い(🌨)るところ(🛳)へ、馬(mǎ )田がや(🚋)って来て、仲間(jiān )に加わった(🏦)。
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