「え(🥄)え、虫は鳥などの(🍥)ように酸(suā(🐌)n )素を欲(📀)(yù(🔣) )し(⛴)が(🧔)りませんからナ」
城(ché(🔯)ng )門(mén )前の石(shí )碑のある(😟)あた(🀄)りから(👊)、鉄道の線(🌿)路を越(yuè )え、二(💪)人は砂まじりの窪く(☝)ぼい道を歩(🐉)いて行った。並んだ(🚌)石垣と桑畠と(🥧)の見える小高(🕶)い(🔑)耕地の上の方には大手(🤫)門の(🏂)残(👊)った(✍)のが(🏅)裏(🌺)側から望まれ(🐪)た。先(😋)(xiān )生はそ(🔡)の高い(🌱)瓦屋根(gēn )を高瀬に(📢)指して見せた。初めて先生が小諸(⏰)(zhū )へ移って(🚘)来た時は、そ(😌)の太い格(🌓)(gé )子(zǐ )こうしの嵌はまった(🕔)窓(🏺)と重い(🏧)扉の(🈵)ある(👆)城門(🍘)の楼上が先生(shēng )の(🏽)仮(🛄)の(⭕)住(zhù )居すまいであ(😁)った(🖥)とい(🤺)う(📘)話を(👖)し(⛔)て聞かせ(🗾)た(🥒)――丁(⏩)度、先(👬)(xiān )生(shēng )はお伽話とぎばな(🍝)しでも(💾)して(🏭)聞かせるように。
(🎲)その日(rì )の(👼)夕方(fāng )のことであった、(🍦)南(🚍)の戸(🐍)袋を打(❇)つ小石の音がし(🐺)た。誰か屋外(wài )そとから投げ込(rù )んでよこした。
あ(🚿)る(😶)日、高瀬は受持の授業を終って、(👶)学士(shì )の教(🐻)室(shì )の側を(💰)通(tō(🎨)ng )った。学(😝)士も日課を済ましたところであったが、まだ机の(🏉)前(qián )に立って(💋)何か(🆘)生(🌱)徒に説明していた。机の上(🕺)には大(💘)理(💸)(lǐ )石(shí )の屑くず、塩酸の壜び(🍽)ん(💖)、コ(🍕)ップなどが置(💱)い(🏙)て(💺)あった。蝋燭ろうそく(🏯)の(⬇)火も(🚨)燃え(🤣)ていた。学(xué )士は(📴)手(shǒu )にしたコップをすこし傾(📙)か(📦)しげて(🎗)見(💲)せた(🏫)。炭(📛)素がその(💑)玻璃板(🚣)ガラスいたの間か(🗺)ら流れると、蝋燭の火は水を(📑)注ぎ掛(guà )けられたように消えた。
二人が塵払(♿)はた(🛂)き(🐨)の音のする窓の外(wài )を通っ(🛺)た時は、(👓)岩(💍)間に咲(xià(✨)o )く(🐔)木瓜ぼけのように(🗡)紅(hóng )い女の顔が玻璃(lí )ガラスの内か(✴)ら(🌙)映っていた。
(🎰)線(xià(🆘)n )路側わきの柵について先へ歩いて行く広岡(😪)(gāng )学士の後姿も見えた。
こう内(nèi )儀さんも働きながら言(yá(🕡)n )った。
と先生(shēng )は高瀬に言(🤡)って(🌬)、一緒(xù )に奥の方まで(💶)見て(🐡)廻った(🧢)。
更(🐸)に二年(👚)ほど過ぎた。塾(shú )では更に教室も建増し(🏮)たし、教員の手も(📌)増ふやし(🍟)た。日下部(🔘)(bù )くさかべ(🖋)といって塾(shú )のためには忠実な教(🏽)員も出来たし、洋(yáng )画家の(🤩)泉も(🎅)一週(📶)に(🌰)一日か二(èr )日程(🧤)ずつ(🚺)は小(🎋)県(xiàn )ちいさ(😋)がた(🏞)の自(🀄)宅(📟)の方(❓)から通って(🦋)来てく(🦍)れ(🔧)る(🥍)。しかし以前のよう(🤯)な賑(🕉)(zhèn )に(🚣)ぎやかな笑い(🌇)声は次第に減って行った。皆な黙って(🚳)働くよう(🔌)に成(chéng )った(🅾)。
(🎱)この(🈹)教員室の空(🛶)気(qì )の中で(💹)、広(🥝)岡先(🔒)生(📅)は由緒(xù )いわれのあり(🌳)そ(⛸)うな古(gǔ )い(🔽)彫(diā(🐷)o )のあ(😆)る銀煙(🍅)管(guǎ(🈂)n )ぎんぎ(📿)せるの音をポ(📥)ンポ(🔇)ン響かせた(🐚)。高瀬(lài )は癖のよ(😙)うに(🍲)肩を動ゆすって、甘そうに(🎷)煙草(cǎo )を燻くゆらし(😂)て、楼(lóu )階はしご(🈁)だ(🐀)んを(✳)降りては生(👏)徒を教(jiāo )えに(🛸)行った。
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