「は(🤙)あ。しかし、そ(🌆)れに(🦈)は、(📢)先生(✏)のほ(🐗)うか(⛑)らも(😀)いくらかの強制を加(✊)えて(🥘)いただかないと―(🈳)―」
「そ(🦏)うだとすると、みんながまご(⛽)ころをこめて常(cháng )識をは(🌲)たらかしさえすれば、落ちつ(🚬)く(🏞)べき(🐢)ところに落ちつくんではないかね。」
(🆑)朝(cháo )の行(📸)事(😸)は、ま(📏)ず室(👸)内体操(📢)にはじま(📓)った。それ(📒)は友愛塾の(🌏)ために特に(🎬)考案(àn )されたもので、その指導も指揮(🐨)しきも(🍐)次郎(láng )の役割だっ(🍺)た。体操がす(🕙)むと、朝(cháo )倉(cā(😔)ng )先(xiān )生の合い(🥈)図(🦆)で(🤢)静坐せい(🔪)ざに入(🐝)っ(🍹)た。こ(🉑)れは就(🧀)(jiù )寝(🦒)前の(📸)静坐(zuò )にくら(🤢)べると、いくぶんな(🏸)がかったが、それでも、せいぜい十四五(📴)分ぐら(🗳)いだった(🍷)。次郎は、(😨)今(jīn )朝(cháo )も足音(yī(🕙)n )をしのばせな(🏆)がら、塾(🛸)生(shēng )たち(🏻)の姿勢(shì )を直(🔆)してやっ(🍬)た。
「新(🧣)参(cān )し(🏾)んざんの小(🧤)僧こぞうで(♋)ござい(📎)ます。」
次郎は近づ(🤮)いて行って声をかけた。
「感じた(😠)とも。あんな(🎡)落(🔌)ちつい(🏊)た打ち方(🍮)は今日の(🗃)ような寒い朝には、な(😡)かな(➖)かできるもので(🍣)はないよ。」
朝倉先(xiān )生(😋)は、(🌏)手にもっ(🥟)てい(🕋)た(🕧)塾生(😵)(shē(🐄)ng )名簿を畳たた(👎)みのう(🌯)えになげだし(🥊)て、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼(yǎn )をつぶって(💿)だまりこん(🚁)でい(🌡)たが(🍳)、やがて眼をひらく(⛺)と、ちょっと飯(fàn )島(🏻)のほ(🕤)うを見たあ(💔)と(🎎)、(♍)みんなの顔(yá )を見(📟)(jiàn )まわして言った。
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