(🌡)とにかく、こ(🏆)のこと(🙋)は(🍥)、(🐏)彼(bǐ )が中学校の先生(shēng )にか(🚏)けていた期(🍺)待(dài )が大(dà )きかった(😩)だ(🎏)けに、彼(🗻)をこのう(🐙)えもなく淋しがらせた。そして、ある先(🕜)生の授(shò(🗽)u )業のお(😃)りなど(🚾)は、(♌)その時間じ(🔜)ゅう、小学校の教(🔘)室で(📹)権(👽)田原先(🕊)生に教(🧀)わっていた頃のことを(♟)思いうかべて、(🎶)筆記帳にその(🆚)似顔をいくつも書き並(bìng )べて(🐞)いたことさえ(🥦)あ(⛩)った。しか(🍀)し、(🗣)一ヵ月、二(è(🕞)r )ヵ(🚐)月と(🔇)た(📊)つうちに、中学校と(🥇)いう(🏟)とこ(📃)ろは、ど(📯)う(⚾)せそうし(😜)た(🏮)もの(🏋)だ、と諦めるようになり、その淋し(👀)さも、い(🈶)つとはな(🥄)しにうすら(🏞)いで行ったのだ(🤖)った。
(これなら大丈(zhàng )夫、自(😷)家う(🔆)ちで(🦀)気がつく人(ré(🏸)n )はない。)
(🤸)大(dà(😡) )沢は自分で(🦔)そう言って、次郎を(🚓)笑(🍽)わした。次郎は、(🤕)それです(⛳)っかり彼に好(hǎo )感を覚(🎧)え(😈)たらしく、坐りかたまで楽(lè )になった。
「そ(⛓)こで、四年生(shēng )の責任(🛑)い(📞)よいよ大なり、だ(🏳)ね。」
「よ(💖)せ(👔)! そんな(🗾)議(yì )論(lù(😴)n )を(❎)した(🥙)っ(🆚)て、な(🎡)んの役に立つんだ。」
「狐(hú )もさすがに面喰ったろう。」
俊(🐤)亮(😱)あてのお(🌼)浜(bāng )の便(⚡)り(🌲)は、全く珍(🐲)(zhēn )し(🍐)いことだった(🐏)。文字も、いつも(🦇)とち(➿)がって(🔂)、誰(❗)か相(xiàng )当の人に頼んで(📃)書い(🤷)てもら(👮)ったものらしかった。それ(🎃)には、(❗)四角(🥟)ばっ(🌘)た時候(hòu )の挨拶(🎛)のあとに、次の(🏺)ような文(wén )句が書(🔕)(shū )いて(💟)あった。
「だって、五年生(shēng )は無茶ばかり言(yá(🌞)n )うんで(❌)す。あんな(🚸)こと(🚠)言(yán )われて、(🥜)僕、(🔖)へ(👳)こんでいたくない(😚)んです。」
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