「最初の朝にしては(🚿)、めずらしいこと(🎱)だったね(🐋)。時刻が非常に正確だったし、それ(🚁)に、打ち方がちっとも(😵)寒そ(✨)うでな(🚘)かった。」(🎣)
「そ(💛)の時、実(🌉)は大河(😂)君(jun1 )にいわ(🆙)れたこともあるんで(😚)すが(🗣)、(👵)あとでゆっくり先生に(🌎)教えてい(♍)ただきたいと思っ(🐵)ています。」
「相(🍤)(xiàng )変わらずですね。」
「は(🐺)じめか(💇)ら(👤)、(🐀)自(⏺)分が室(shì )長だときめて(🥡)かかっ(😴)てい(💫)るんだか(🈯)ら、(🆚)かなわない(🍳)よ。」(✂)
大河(hé )は板木を(🕐)打(dǎ(🏳) )ち(🎨)やめ、(🚄)けげん(🌫)そうに次郎のほ(🕶)うをふり向(🍴)いて槌(🗑)をわたした(👪)。次(💫)郎は、すぐ大河に(🐖)代わって(🌦)板木(😖)を打ちだしたが、(🎧)そ(🚱)の打ちかたは、(👑)一つ一つの音が余韻(yùn )よいんをひくい(🛎)とま(📼)の(🏌)な(🔀)いほ(👲)ど急調子(🧗)で、いかに(🍫)も業ごうをにやしているような(🐜)乱暴さだ(🛎)った。
「え(💮)え、(📌)でも、まだだれも起(qǐ )きた様(🥔)(yà(🍃)ng )子がないん(🐕)です。」(🌵)
この妙音を(🚄)つ(🐺)きだし(🚸)た小(🤷)僧こそ(🏞)は、(🍉)実に(🔥)、後年の森田悟由ごゆ(🤟)う禅師ぜんじだったそ(🙂)うである。
「先生(shēng )は、ぼ(🕤)く(📺)のやりそこな(🛍)いを(🗒)、ど(🌑)うしてあから(🐣)さまに話(👌)してくださらなかったんですか。」
次郎は、先(😐)生(shē(📙)ng )の言(yán )葉がま(📆)す(🌔)ます激しく(💖)なっていくのにおどろいた。先生(shēng )は、あるい(🏹)は、昨(🐓)(zuó )日(🚮)の入塾式に(🏺)お(🔰)ける平木中佐(zuǒ )の影(yǐng )響(🏗)えいきょ(🅿)うから、(👿)できるだけ(⛔)早(🐕)く塾(🦕)生(🙂)たちを(😎)救い出そ(🤝)うとして(⚽)いら(🗿)れるのかもし(🍈)れない。し(🌶)かし、(📈)そ(🤶)れにしても入塾(shú )したば(🆙)かりの青年(nián )たち(🎍)に(🐶)話す(😀)言(yán )葉と(Ⓜ)しては、あまりにも激(🦕)しす(✋)ぎる(🗳)。これではかえって(🐁)逆効果を生(shēng )むの(❗)ではある(🍎)まいか。
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