「(📎)おれは(🐔)日(rì )本(🚄)(bě(➡)n )人だから日(⛳)本の(💡)文(🐔)字のしる(🕎)しを書(🈲)(shū(😿) )くんだ、毛(🎑)(má(🕊)o )唐けとうの(🕰)まねなんか死んでもし(🌬)やしない(🙃)よ」
昨夜ゆう(🛀)べ熟睡したのと、昨(🍴)日一(🌄)(yī )日練習を休んだために一同の元(yuán )気は(📖)す(💮)ばらしいも(🔤)のであった、安場(🔍)(chǎng )はすっかり感激した。
「きたき(🖐)たきた」
(💐)先生は(📃)つぎ(📪)の(🚪)クラモ(🏝)ウ(🐕)のへそを押(🚋)した。
もう見かぎり(🧔)をつけて帰(📇)ったものも(🏚)ある(🏈)。一同(tóng )は(👃)肩(📽)(jiā(🔯)n )ならし(🤟)をやっ(🗝)たう(🥁)えで、さっとシートに(🍵)着いた、安(ān )場(chǎng )は上(shàng )衣うわぎを脱(tuō(🛹) )いでノックした。そ(🎛)れ(🦒)は(➿)なんということだろう。
「いかん、へ(🎡)そ(😋)のところをつきだ(🔈)すの(🚃)じゃない、へそ(🕧)の下へ(🥜)食べたものをみんなさげ(🛀)てや(🥑)るん(🗜)だ、いいか(👗)、胸(🐻)がせかせか(🏇)し(💒)て負け(🏺)まい負(fù(🦍) )けまいとあせれば(🏯)あせ(🕊)る(🎗)ほど、下(xià )腹(fù )がへこ(🤵)んで(🍂)、肩先(🎬)に力(lì )がはいり(🤑)、頭がのぼせるんだ、味方(📆)が(🥪)負(fù(📂) )け色(🤴)になったらみんなへそ(👅)に気をおちつけろ(🚽)、(🚰)いいか(🛰)、わすれるな、(🛴)黙々塾(🍓)もくもく(🚫)じゅくは一名へそ学校だ(🐞)ぞ、そう思(sī )え」
「青木君(jun1 )、ぼくの(🔻)学校へ入(⏲)(rù(🎸) )学(xué )した(🚊)まえよ」
「そうか、かにが一ぴきはいっ(✨)てるよ(🥍)うな気(👲)が(🗄)す(👃)るよ(🎲)」
元(yuán )来(🧤)晴れの戦場におけるノックに(🏣)は一種の秘訣ひけつ(👟)がある、それ(🤝)は(💃)難(nán )球を打(dǎ )っ(📽)て(⏩)やらぬこ(🕋)と(👣)である、だれでも取(qǔ )れ(🖨)る(🥥)ような球を打っ(🍷)てやれば過(guò )失がない、過(guò(🔪) )失(🕖)がなければ気がおちつ(🔫)く、特に試合にな(🛍)れぬチームに対してはノッカー(🌒)はよほど(💊)寛大に(🐍)手(🏂)心せねばい(😅)たず(🎸)らに選(💵)手(shǒu )をあが(🎽)ら(🍳)して(🥓)しまうおそれがある。
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