「強制さ(🔣)れ(🤰)ると、どんな不合理なことにでも盲従もう(🔢)じ(🥋)ゅうする。おた(🐤)がいの相談に任さ(💐)れると、(🔸)なま(❣)けら(🈴)れ(😵)るだけなまける(🎦)工夫(📛)をす(🏖)る。も(🏀)しそうい(😮)うこと(🦍)が人間にと(🚗)ってあたりまえのことだ(🤜)とし(📁)て許され(🌀)ると(🍥)すると、(🍷)い(🛄)ったい人間の自主(zhǔ )性(🥎)(xìng )と(🎙)か良(🐂)心(xīn )とかいうもの(✒)は、どういう意味をもつ(📈)ことになるんだ。いや(🏕)、い(🍳)つになったら、人間はおたがいに信(💻)頼(🏈)しんらいのできる共同(tóng )生(shēng )活を営いとなむことが(🈵)できるよう(🚒)になる(💘)ん(🏧)だ(🌂)。」
次郎(láng )は、(🕌)朝(cháo )倉(🥃)先生(🛢)(shēng )が、開塾(shú )最(🤪)初の朝の訓話くんわで、こ(🎱)れ(🏀)ほど激(jī )はげしい言葉をつかって、(🏚)真(👾)正(zhèng )面から(😲)塾生(💡)たち(🦉)に(🌧)非(fēi )難(🤟)をあびせかけたのを、これ(🅰)までにきいた覚えがなかった。か(🕵)れは、まだ(🥓)あとに(🏙)残されている自分への非(📙)難(nán )が(🥎)、どん(🉐)な言(🤩)葉で表現されるかを、(🐇)身(shēn )がち(📠)ぢまる(🛹)思いで待(dài )っていた。
「(🤷)田川はどうだ(😠)い。」
飯島(🌡)は、それまで、やはり(🚛)入り口の(🈳)階(jiē )段に(⏺)立(🎀)(lì )って、何かと指(🕡)図(tú )さし(🥦)ずが(🕛)ま(🚊)しい口をきいていた。しかし、(💜)次郎(🙁)(láng )が雑(zá )巾(jīn )をもって大(📔)便所(🆕)の(🌑)中にはいった(🍵)のを(💅)見(🔬)ると、さすが(🌻)に気(qì )がひけたらし(🤣)く(♎)、指図する言(😆)葉の(🐘)は(❤)しばしがにぶり(🌬)がちに(🎋)なり(💱)、(😣)何(hé(⏭) )かし(🧒)ら(📉)気弱さを示(🥄)し(💟)て(🤛)いた。
「起きだしたようです。も(🥁)うだ(🚰)いじょう(🈹)ぶで(🔞)すよ。」
「(🦀)もうここはだいたいすん(🕒)だようですよ。」
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