昼過(🧢)に(🍺)高瀬が塾を出ようとす(🕍)ると、急(jí(🍯) )に門の外(wài )で、
線路(lù )側(😝)わきの柵(shān )について先へ歩い(🧦)て(🙇)行(👀)(háng )く広岡学(💜)士(🔜)の後(hòu )姿も(👼)見えた。
「そう言えば、仏蘭西(🏄)の(👻)言葉というものは妙な(💢)と(🌉)ころに洒(🕢)落し(🗻)ゃれ(🔥)を含(hán )んでますネ(📫)」
「(🎑)一寸(👥)気が着(🚘)かないでし(😢)ょ(🌃)う。これにはそもそも(🎍)歴史(shǐ )がある――(💾)ベエスの記念でサ(🏁)」
「越後」
これ(🤭)と擦(🕞)違すれ(🐟)ちがいに越後(💢)(hòu )えち(🍶)ご(🗂)の方からや(🏰)って来た上(🍅)(shàng )り汽車がや(🏟)がて汽笛の音(yīn )を残(🦕)して、東京(❔)(jīng )を(🍲)指(📹)して行っ(🎢)て了(le )った(👓)頃は(😐)、高(🗯)瀬(lài )も塾の庭を帰(🏚)(guī )って(🏨)行(🕝)った(🐰)。周(🎂)囲あたり(🥂)には(👐)あたかも船が出た後の(🍿)港(🏪)(gǎng )の静かさが有(💵)った。塾の庭(🍣)にある(⚪)桜(yī(🚣)ng )は濃い淡い樹(shù )の影(yǐng )を地(dì )に落してい(🛰)た。谷づたいに高瀬(🍹)は独(dú )ひとり桑(🚋)畠(🔞)の間を(🥌)帰りながら(🤠)、都(dōu )会(🎁)から(🔯)遁のがれて来(⏱)た自分の身を考(📁)えた。彼が(🤽)近(🕦)い(📤)身(shēn )の(🃏)辺ほとりにあった見(jiàn )せかけの生活か(😖)ら――甲斐かい(⌛)も無い反(fǎn )抗と(🍲)心労と(📣)から―(📔)―その他あらゆるものから遁(⬅)のがれて来た自分の身(🔨)を考(😨)えた(🔧)。もっと自(zì(🙎) )分を新(xīn )鮮(xiān )に、そして簡(jiǎn )素(💪)にす(♌)る(🚑)こ(🈳)と(😝)は無いか。そのために、彼は他にもあった教師の口(kǒu )を断(😥)り、(🥛)すこし(👎)土(tǔ )でも(📕)掘(jué )っ(🎰)て見よ(🔒)う(🌰)と思っ(🆙)て、わざ(💢)わざこの寂(🥠)しい田(tiá(🦄)n )舎(🔡)へ入って来(🚆)た。
桑(🗓)畠に働(dòng )い(🔗)ていた百姓もそろそろ帰りかける頃まで、高瀬(lài )は皆なと(💊)一(👾)緒に時(🌈)を送(sòng )った。学士(🆑)はそ(🔕)こ(🔉)に好い隠れ家を見つ(🛋)けた(🍜)という風で、(🐮)愛(ài )蔵する(🐹)鷹たかの羽の矢(🍱)(shǐ )が白い的の方(fā(🆒)ng )へ走る間(🤤)(jiān )、一切のこ(🏚)と(👒)を忘れてい(📱)るよう(🕛)であった。
「今度(dù )誘(👵)いに来たら(🤹)、断(🔚)っ(📖)ちまえ。――吾家(jiā )うちへ(🌁)入れ(🤭)ないようにしろ(💊)――(🆔)真(zhēn )実(🐣)ほ(🦓)ん(🚸)とに、串談じょう(😓)だん(🌁)じゃ無いぜ」
学(xué )士は頬(⭐)と(🐾)言(yán )わず額と言わず(🚜)顔(yá )中手(❗)拭(🐮)で拭き廻(👡)した。
懐古園とした(🐢)大きな額の掛(guà )った城(🔛)門(mén )を入って、二人は青葉に埋(mái )れた石(shí )垣の間(😋)へ出た。その辺は(🦖)昼(🏟)(zhò(🧀)u )休みの時(🧑)間などに塾の生徒(🌸)のよく遊(yóu )びに来るところだ(🕦)。高(📝)(gāo )く築き(🍙)上げら(🌧)れ(🐶)た、大(💎)きな黒(Ⓜ)ずんだ石の側面は(➰)それに(🤤)附着(🗞)した(➗)古(🎗)苔と(👈)共に二人(rén )の(🔣)右に(🐙)も左(zuǒ )にもあ(🏩)った。
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