馬田も、それっき(👻)り口をき(🚇)かなかった(👻)。二人は(📦)、かなり(🌓)永いこ(🔽)と、(💺)に(🐮)ら(🤷)みあっ(📌)た(🛥)まま(🛩)突(tū(❓) )っ立(🔸)っていた。次郎が視線(xiàn )も手足(💙)(zú(🌵) )も微(🛸)動(👅)びどうもさせなかったのに(♉)反(🔉)して、馬田の視線は(💵)たえず波うっており、(🔼)その手足(zú )はいつも(⚫)もじもじと(🚅)動い(🔍)て(🤚)いた。
敏子(zǐ )の言葉つきに(🔺)は、道江(🌄)(jiāng )と同じ意(🌐)味(🐽)(wèi )の(🐾)ことを(🥏)言(yán )う(🤣)にしても、(🅰)どことは(🧜)なしに知(zhī )性的(de )なひらめきがあった。次(👉)(cì )郎(💘)には、(🍬)それがはっきり感じられ(🕎)た。それ(🕘)だけに、彼(🐤)の(🙅)道江(😮)に対する(🥈)腹立(🤓)たしさは一層(céng )つ(🥦)のるのであった(😔)。彼は(😁)いかにも不(🐦)(bú )服そうに(🕯)、しばらく(🥝)敏(🐰)子の顔を見(🔊)(jià(🉐)n )つめてい(🏆)たが、
「ふむ。」と、徹太(🐫)郎は感心(⭐)し(💴)たように(🚹)うなずいたが、「しか(🙄)し、少し(🍲)考(kǎo )えが足りなかっ(🤖)たとは思(sī )わないか(💝)ね。」(🤡)
「(🔶)僕、知(zhī )っていたんだ。道江さん(☝)がこ(⛅)ちらの(🛳)土(🛅)手(shǒu )を通るのを見ていた(🚅)んだから。」
「しかし、(👽)そんなこと、何の役にも立たないじゃあ(📟)りませんか。きょうも平気(🌥)(qì )で待伏せ(🍘)していたっていう(🕡)んだ(🏿)ったら。」
そう考えると、「か(🍡)わい(🚉)そ(📨)うに(🦂)」という先(🐪)生の(🔅)言(📭)葉の意味は、これ(🆑)ま(🍊)で考えたのとは(👼)まるでち(🤙)がったものになって来た。先生は(👽)、(🐄)その言葉に(🖨)何もとくべつな意味を(🎸)もたせようと(🕢)され(🗺)たのでは(🏺)ない。ただ先(🚷)生(😟)のは(🕢)っきりしたご決意と自分に対する愛情(🏃)とが結びついて、何の(🎰)作為さく(🎧)いもなくそんな言(yán )葉となってあらわ(🏺)れたまでだ。それにして(🚔)も(⏭)、先(xiān )生(💊)のそのご決意につ(🧚)い(📤)て、(🕧)自分が(🔕)これまで一(yī )度も考(🚈)えてみようと(🚨)さえ(🛍)しなかったと(📱)い(➰)うことは(🏍)、何という愚(yú )かさ(🚻)だ(🔭)ったろう。先(xiān )生(🙄)が自分をどう考えてい(🌻)られようと(💟)、その意(🦓)味で(🚎)、自(🛵)分はた(💈)しかに己を知(🏳)らない飛びあが(💍)り者だったにちがいないのだ! (🥐)次(🗨)(cì )郎の自己反省は(🆖)、(🔣)昨日以(yǐ(🐈) )来(🚸)、こんなふうに(🎠)次(🔽)第(dì )に深(shēn )まって行くばかりだった。「か(👻)わいそうに」という言葉を、先(xiān )生(shēng )のごく自(zì )然な愛(ài )情の(🧒)言葉だ(🌇)と思えば(😿)思うほ(🏺)ど、そ(🤟)れが深まって(🚊)行(👆)く(🤬)の(🕑)だった(💵)。しかし、そうした自己反省の苦しみは(💆)、(🐹)彼にと(👭)ってはそうめずらし(🏡)いことではなかっ(🌗)た。彼(bǐ(🕎) )は中学入学以来、とりわけ白鳥(🗝)会入会後(⛳)は、絶え(✌)ず自己反省の苦しみを味わって来(🤓)た、(🦔)といっても言いす(🖐)ぎでは(😰)なかった(➖)のである(😔)。だから、(🚜)も(🗼)し(🗜)それに(🐥)朝倉先生の問(wè(🤲)n )題(🈁)が直(💛)接(🅱)結(⛲)びついていな(🛬)かった(⤵)とすれば、彼は(🛃)、(🍕)きょ(🤗)う(🌮)学校で(😲)、(🥣)同(🍝)級生たちにあやしまれるほど暗(💥)(à(🌴)n )い(🕹)顔は(⭐)して(🚬)いなかっ(⛵)たかも知れ(👁)ない。彼を絶望(wàng )に近いほどの(🕰)気持にさそい(👝)こんで行った(🔬)のは、何(hé )といっても、朝倉先(🔻)生の辞(cí )任が決定(🛵)的であると(🛫)いうことに気がついたこ(🏜)とであった(🗿)。彼(bǐ )は(👭)それを思(sī )うと、もう何も考(🎦)(kǎo )える力が(😘)なかった。幼(👐)(yòu )いころ、乳(🛎)母(🚒)のお浜にわかれ(⛰)たあとの(👋)あのう(🐞)つろな気持(🏨)、(👓)母に死(🥅)別(♊)れたあ(⤵)と(💷)の(⚾)あの萎(🖤)し(🈂)なえ(❕)る(🧞)ような気持、それが(🍭)そのまま現実(👽)となっ(🎂)て身(shē(🌾)n )にせまって来るよ(🛁)うな(🍹)感(gǎ(🕳)n )じがし(📴)て、き(⛎)ょう(😩)は朝か(🔚)ら誰とも口をきく(🤤)気(🈺)(qì )に(🔉)なれなかった(🔔)のである。
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