「なるほど(🔥)、それ(🙆)で(🛷)はそ(🌘)のち(🈂)び(🎗)の新入生が狐の(😿)顔(yá )を穴のあくほど見つめていたっていう(🏦)わけ(⏲)か。」
(🎾)次郎と詩、――読(dú )者(zhě )の中に(😸)は、この(📶)取合わせを(📦)多(duō )少滑(🖱)稽だ(😍)と感(gǎn )じ(🌝)る人(🚹)が(🕍)あるかも知れ(🥊)な(🧣)い。なるほど(⚾)、次(🔄)(cì )郎は、詩を解す(🛶)るには、こ(🚅)れまで、あ(🕹)まりにも(👺)武勇伝的であ(🥨)り、(💍)作為的(📖)であったとい(👽)え(🦉)るだろう。
「かま(😯)う(👌)もん(👿)か、これも校(xiào )風刷(🌾)新さっし(💵)んのためだ。」
そこいらまでは、さほど真剣(😐)(jiàn )だ(📕)とも思われなかった議論(💽)が、当面(📇)の(🙇)問題をはなれて次第に観念的になるに(🆔)つれて、かえっ(🚚)てみんなの調子(🐓)が烈しくなって来(lái )るのだった。
大沢(zé )は、恭(gōng )一(🚢)の話(huà )をきいているう(🤶)ち(🦆)に、(🖱)いよいよ(💜)次(🏀)(cì(📴) )郎(láng )に興(xìng )味を覚えたらしかった(🐁)。彼は最後の、(📆)授業が終(zhō(🙏)ng )る(💏)と(📹)、言った。
「(🍵)そ(📦)れで、そ(🎓)の次郎(🥠)君(jun1 )、どう(🅰)して(🔰)いたんだ、昨(📯)日(😘)は?」
「いいとも。今からいっしょに(📔)行こう。」(🦎)
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