校長室(🕯)における(📧)会(🏨)見(🗿)の様(🌥)(yàng )子は、あと(🦊)で四人が――と言(🏮)っ(🕐)ても平(píng )尾は(🎷)あま(🍛)りし(♈)ゃ(👆)べらなか(🥋)ったが(🗜)――(⛷)みんなに話し(🍰)たとこ(🌆)ろ(🛎)によると、かなり悲哀感(🔞)をそそるものだっ(🕊)たらしい。元来花(🐨)山(shān )校長の(🤴)鼻(bí(🌑) )は、馬(⛸)田(⏯)が(🍜)次郎(láng )のうちで言(🔅)ったように、実(shí )際(🤒)いか(💪)にもちょ(🕯)っぴ(🤥)りしている。恰好(🏁)だけは(🚋)、美(mě(🚍)i )人の(🍵)鼻(🕕)といっ(🎛)て(❕)もいいほどととのっ(🚒)ている(✨)のだ(😙)が、顔の(🔒)面積に比較して、(🌟)そ(🐯)れが(📍)あまり(🏖)にも小(xiǎ(🐮)o )さす(🃏)ぎるの(🌉)である。血(xuè )色のわるい、それで(⚾)いていやに(🈲)つるつる(🌺)光っているだだっ広い(📬)顔の(🔲)まん(🧝)なかに、(🥄)つつましすぎるほ(🛀)どつつまし(🐑)く、(🔯)そして(👵)それ故に(🤮)安定(dìng )しすぎるほど安(👀)定してく(♐)っついているその鼻を、校長就(jiù(🆖) )任の(🦌)その日以来、生徒(tú )たちは「ピラミ(❌)ッド遠望」(🔜)と(😲)呼んで(🍮)鑑賞しているの(🏛)である(🍚)が、それは決して的(de )はず(🚙)れの(🚗)形容(⏸)だとはいえない(⛱)。生徒(tú )間に、それほ(🔏)ど安定(🐞)(dìng )した(🎯)印象をあ(🐝)たえているその鼻が、血書(🚘)を(✌)差出(chū(📣) )した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、しかも多(duō )少額(🙈)の(😹)方にず(😌)れたように感じられたとい(🍤)うのだから(💹)、およ(🕚)そ(💷)、その場の光(🗳)景が察しられるであろう(🕵)。
「こち(🤤)らは(😇)大丈夫(fū )よ。わけを(🤭)お話し(🙉)したらきっと許して下(🖊)さるわ。み(⏮)ん(✳)なで道(🚼)ちゃんを(🥗)大(dà )巻の子にし(🕳)たいって(🧚)、い(🆗)つ(🐟)もお(🐃)っしゃっている(🏈)ぐらいだから(🍌)。きょ(⏳)うお留守でな(🚒)いと、すぐお願いしてみるんだけ(🅰)ど、お父(😵)さんもお母さんもご(👇)親(qīn )類のご法事(🛀)でお出かけ(🔗)なの。」(🌦)
「なるほど。これは痛(🍂)いところを一(🗽)本やられ(😇)た。僕もいつの間に(🌔)か現(xiàn )実主義者になってしまっていたわけか。ははは。ところで、君の考(👰)(kǎo )え(🤢)が足りなか(🔧)ったとい(⛴)うのは、(🏬)すると、ど(🏘)ういう点かね。」
「戦う気(⚫)持な(🛹)ら、(🔥)そりゃあ女にだって(🔩)あるわ。」
(🏰)と、次郎は、(🕹)また馬田(🔩)の方(🔋)に(🚍)まともに向きなおった。
次郎(🔖)は(🍺)そっぽを向いて答えなか(🌔)った。彼女(nǚ )は、馬(🐢)(mǎ(🔏) )田に対して、純(🤱)潔(🔦)な(💻)処(🛏)女とし(💮)ての(🍬)烈し(🛢)い(🍘)憤(fèn )りどころ(💘)か、自分に侮辱を加(🌲)えた当の相手(🤩)(shǒu )としてさ(🥍)え、(📘)さほ(🎨)ど(🚪)の憎しみを感じていないのではないか。もし感じていると(😬)す(💡)れば、そんな(🦋)よそ(👧)ごとの(🙇)よ(🔼)うな(👣)答えが(🏐)出来る(🎇)はずがな(🎎)い。そう考えると、道江が馬田を「(🎁)千(qiā(🛫)n )ちゃん」と(📶)いう(🍩)親(🚟)しげな名で呼んでいることまでが腹(🖱)立(lì(🌟) )た(🕌)しくな(〽)って(🕔)来た。
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