「次郎さ(💸)んが女でしたら、ど(🧢)うなさる?(📉)――」(🏐)
(🛅)その(🌞)日、校長は県庁に行(🕹)ったきり、ついに学校に顔(🍸)を見せなか(🌑)った。西山教(🦓)(jiāo )頭が何度も電話口に呼(hū(🕒) )び(🛶)出(👀)され、ひるすぎには、五(wǔ )年(nián )全(quán )部の学(🚋)籍簿(📽)がくせきぼを抱えて県庁に出(chū )かけた。ということが、(🖥)給仕の(🛰)口か(⛹)ら生徒(📆)たちに伝えられた。生徒(😚)(tú )たち(🍇)に(🐵)は、そ(🕔)れが何を(🚎)意味(wèi )するかは、さっ(🕐)ぱりわ(💀)からなかっ(🤠)た。それだけに(😜)、(💶)不安な(😕)空(kōng )気はひけ(🤙)時(📤)(shí )が近づくにつれ、次第に濃こ(💭)く(〽)なって行った(🔈)。
「(😞)朝倉(🧣)(cā(🚽)ng )先生にお別れするから(🆓)か(🦖)い。」(🚛)
(🐾)校友(⏯)会の委(wěi )員たちは、その日じゅう(🈳)、めいめいに校長(⛽)(zhǎng )の(🕝)動(dòng )静に注意した。休(🍼)(xiū )み時間(jiān )になると、あるもの(🏠)は用もな(🍡)い(🐓)のに校長(zhǎ(🏡)ng )室のまえの廊下(😕)(xià )を何度も往復(fù )し、(🛤)あ(㊙)るもの(😅)は(🌵)校庭の遠いところから校長(zhǎ(🕊)ng )室(🍩)をそれとなく(🔠)のぞいて見た(🤟)。しかし、校長室はいつも(🌩)から(🔅)っぽだっ(🚙)た(🔫)。校長は県(☔)庁(🥙)(tīng )に出(🛳)て行ったきり、帰(🐞)(guī(📁) )った(🏌)のかどうかもはっきりしなか(📫)った。
「何がず(🚚)るい(🕹)ん(⏯)だ。」
「そう(🚃)か。じゃあ君はきょうここに来る(👪)んじゃなかっ(🚥)た(👿)ね。今度のこと(🐫)がす(🏚)っかり片(🕢)づくまでは、こ(🐦)れから(✈)も君(📑)は来ない方がい(🥗)いよ。君(🐫)ば(😑)かりじゃない(⛓)、新賀や梅本や(🍭)そのほ(⏭)かの連中も(📠)同(tóng )じ(✒)だ。君のお父さ(🕵)ん(🔺)にも、当(dāng )分(🍣)お出で下さら(🔯)んように言(👽)っ(🚰)て(〰)おいてくれたまえ(⛲)。」
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