「次(🐪)郎さんが女(nǚ )で(🅾)したら、どうなさる?――」
(🚥)その日、(🏼)校長(👾)は県庁(tīng )に(🚦)行(háng )ったきり、つ(😿)いに学校(🐴)(xiào )に(➗)顔(yá )を見せなかった(💛)。西(xī )山教頭が何度も電話(⛴)口に(😉)呼び出され、ひるすぎには、五(wǔ )年全(quán )部の学籍(📞)簿がくせきぼを抱(🍑)えて(🌀)県庁(🌊)(tī(💶)ng )に出(chū )かけた。と(👉)いうことが、給仕(🌦)の口(🌞)(kǒu )から生(🐉)徒(😧)たちに伝えられ(🌙)た。生徒たちには、そ(🍩)れ(🛰)が何を意味する(🍖)かは、さっ(🙊)ぱり(🔻)わ(📌)か(🌺)らな(🖲)かった。それだけ(😳)に、不安な(👢)空(⏬)(kōng )気(👁)はひけ(🧤)時が(😵)近づ(🍴)くにつれ、次第(🚀)に濃こくなって行った。
「朝倉先(xiān )生に(💭)お別(🔞)れす(💝)るか(💫)らかい。」(👪)
校友(🧜)会の(🦈)委(wěi )員たちは、そ(🧠)の日じゅう、(㊙)めい(🔊)め(🍌)いに校(🔁)長の動静に(💻)注意(yì )した。休み時間になると、あるも(🛤)の(🌼)は用(yò(🏂)ng )もないのに校長室のまえの廊(🌃)下(xià )を何度(🦉)も(🏥)往復(➰)し、あるものは校(xiào )庭の遠(🎍)いところ(🖤)から校長(zhǎng )室(shì )をそれ(🥇)と(🥋)な(🍇)くのぞ(🚉)い(🕵)て見た。しかし、校長室(shì )はいつもか(🚪)らっぽ(👢)だった。校(xiào )長は県庁に出て行ったき(🏹)り、帰(guī )ったのか(👨)どうかもはっきりしなかった。
「何がずる(🍧)いん(🔗)だ(🤓)。」
「そうか。じゃあ(🥥)君(💀)はき(💢)ょうここに来るん(🕞)じゃなかったね。今(👺)度(dù(🚃) )のこ(👠)とがすっかり片づくまでは(🗣)、(🦐)これからも君は来ない(🔩)方(fāng )が(🧕)いいよ。君ば(🚿)かりじゃない、新賀(🎅)や梅本(🔡)やその(🎓)ほ(⏯)かの連(🔋)中も同じだ(🎚)。君(😜)のお父(fù(😹) )さ(🈚)んにも、(🐸)当(🐗)分(🚡)お出(⏰)で(🐑)下さらん(🔺)よう(😙)に言っておいてく(🎠)れた(🧖)まえ。」
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