そんな(📘)ら、自分(fèn )の見(🙁)てきた地方のことを一(☔)つ聞い(🐮)ても(🧣)ら(🥓)おう(🉐)と、(🔀)川(💉)上へ行(háng )っ(🛳)てきたかわ(🌠)ず(🕟)が言(yán )い出し(📢)ました(⏹)。信濃し(⛴)なのの(🌿)一(🍭)(yī )部(🎒)(bù )だけ見て(🈵)、これが山国(guó )全(🤵)体(🚥)の(🚗)姿だ(🔎)と思(🦕)われ(💺)てもこまる。それには、どうして(👟)も(🚆)千曲(🍝)川の上流(liú )について、南佐久み(👡)なみさ(⛲)くの地方(fā(🖌)ng )へはいってみないとわからないというのが(⛴)、このかわずでした。
二(èr ) 松島
そ(🈂)れから(😲)、小学校の事務(🌌)(wù )員となって(🍲)、(🤽)それが最後(hòu )かと(💶)思いまし(🥑)たら、いや活版職工(😆)とな(🚐)ったの(🉑)でした(⛸)。活(huó )版職工となっ(🖨)て、そ(👟)れからこんどは古着商(🖍)となりました。
五 栗本(🌻)先(🧓)(xiān )生
三 母を葬りに
川(chuān )上を見(🧜)てきたかわずは(🕗)、いろい(☕)ろと土地(👥)の馬(mǎ )の話(🦓)をも聞い(🕎)てきてその(🥛)ことを相手のか(⤴)わ(👻)ずに語(🚳)り聞(wén )かせ(❄)ました。
どう(📥)して(🧢)こんなくわなぞを造ってもらっ(🐈)た(🏪)かと(✂)言いますに、わたしもいな(🥥)かへ来(📻)(lái )たからには学校へ(🕷)通(🔻)(tō(✖)ng )うか(🥈)た(🅿)わ(♿)らく(🕖)わでも(🖨)握って、自(🔺)分のこころを鍛えるば(🦀)か(🚙)りでなく、からだをも(👳)鍛(duàn )えようとし(🐫)たからで(🏺)した。
木曾川の岸に(🐆)は、うるい、(🕔)露(lù )菊(jú(🍢) )つゆぎく(🍶)のたぐい(📒)が咲き(🔋)みだ(💻)れ、山(🥇)には石(🍊)斛せっこ(🛋)く、岩千鳥いわち(😍)どり(🦇)、鷺(lù )草さぎそうなどの咲き(🚋)出すの(🌄)も、そ(😳)の(👀)こ(📺)ろです。かじかのなく声も(🉐)まれに(⌚)な(🧚)って行(🦀)きまして、桑(sāng )つみの(🌛)ひな歌(🔶)がおもしろく聞えるころから、姉(zǐ )の家の裏庭(tíng )には、草花のながめがことにう(👷)れしく(🎋)、九月に(👚)はいっ(🏘)てか(😌)らは白い(🎆)壁の(🌎)かげに(🌝)ある秋(qiū )海(hǎ(🔫)i )棠しゅうかいどう(😈)の花も(🐾)さき出しました。
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