漫画《クンニ 二 次》2行目ライン
クンニ 二 次あらすじ
「(🍧)君(🅾)(jun1 )は山(🔕)田(🔖)君が訳したト(🦇)ルストイの『コサック(⏳)ス』を読んだ(🚝)ことが(🈳)あるか。コウカサスの方へ入っ(❌)て行く露西亜ロシアの青(qīng )年が(😶)写してあるネ(😣)。結局つまり(🚼)、百(🗳)姓は(🥕)百姓、(🚑)自分等は自分(🥨)等というよう(📐)な主(📕)人(🐑)公(🎣)の嘆(tàn )息で(🏞)あの(🕶)本(🕐)(běn )は終っ(🍫)て(🔗)るが、吾儕われわれに(🌴)も矢(🌕)張(zhā(🈷)ng )や(🔲)っぱり(🌚)ああいう気(📨)分のすることがあるよ。僕などはこれ(🔺)で随分百(🍐)姓(🧘)は好きな方だ(🥉)。生徒の家へ行(háng )って泊(bó )まっ(🐙)て見たり…(⛅)…人(rén )に話し(😹)掛け(🔭)て見(jiàn )た(🍅)り……まあいろん(🔑)な機(jī )会を見つけて、(🥎)音(yīn )さ(✒)んの(🏿)家(👔)の蒟蒻こんにゃくの煮(⏲)(zhǔ(🍏) )附まであそこの隠(yǐn )居やな(🚽)んかと一諸に食って(🚥)見た……(🐵)どうしてもまだ百(bǎi )姓(xìng )の心には入れないような気(🖖)がする」
「ポツ(🛀)ン」と体操の教(jiāo )師(shī )は混返(🦅)まぜかえすよ(📭)うに。
と呼ぶ子(zǐ )供を見つけて、(🔡)高瀬は(🚱)自分(fè(🌾)n )の家(🐜)の前の垣根のあ(🍩)たりで鞠(🔪)子ま(👆)りこと一緒に(🏼)成っ(🌄)た。
「し(💀)かし、(🦁)高瀬君、ど(🕸)うし(👲)て(📋)こ(🎩)んなに(✅)御懇意(🍟)に(👋)す(🥤)る(🍁)よう(👎)に成ったかと思うようですネ……貴(guì(🦂) )方(🥙)のとこ(🕉)ろ(🛤)でも、今、お子(zǐ )さ(👯)んはお二人か(🍟)……実際、子供(gòng )は骨(🔝)が折れ(🌺)ますよ。お二人位の時は(🛋)まだそれで(➿)も(⬜)宜よう御座(zuò(🗻) )んす(😆)。私共(🌻)を御覧なさい(🔎)、あの(👃)通(tōng )り(🧗)ウジャウジ(🗽)ャ居(jū )るんですからネ(🐂)…(💁)…加(😃)おま(👸)け(🥅)に(👼)、(🌱)大飯食(🕙)おおめしぐらいばかり揃(😮)(jiān )そ(❔)ろってい(😉)て(🏃)」と言(🔳)(yán )い(📜)かけ(🐨)て、学士は思い出したように笑って、「(🍫)まさか、子供に向って、そんなに食(shí )うな、(🐔)三(🐸)杯位にして控(kòng )えて置(🥉)けなん(🏖)て、(🌦)親の身としては言えませんか(🔛)ら(⛎)ナ(👞)……」(👼)
(🔂)何となく寂さびれ(🐢)て(🚻)来(📙)た矢場の中(🚉)には(😛)、古(gǔ(🥘) )城に満(mǎn )ち溢あふれ(👻)た(🔙)荒廃の気と、鳴なりを潜めた(💎)よ(🥙)うな松林(🏁)の静(🙁)かさ(🔱)とに加えて、そこにも(😺)一(😇)種(✒)の沈(shě(📉)n )黙(🖱)が(💩)支配していた。皮(pí(⛱) )の(🎹)剥はげ(👗)た(👵)ほど古(gǔ )い欅の(💔)若(ruò )葉(yè )を通して、浅(qiǎn )間一帯(🍪)の大き(🎓)な傾斜が五月(🏙)(yuè(👈) )の空(🖥)に横(🐖)よ(🌂)こたわるのも見えた。矢場の後にある桑畠の方からはサクを(🤰)切(qiē )る百姓(🖊)の鍬くわの音(yī(🚱)n )も聞えて来た。そこは灌木(📦)かんぼくの薮(📌)(sǒu )の多い谷を隔てて、大尉(wèi )の住居(jū )にも近い。
(🐰)これと擦違(🤖)(wéi )すれちがいに越(🐛)後えちごの方からや(🎊)って来た(🖲)上り汽(🍾)(qì )車がやがて(🏍)汽(qì )笛の音(yīn )を残(cán )して、(🚁)東京を指し(🚓)て(🚣)行(🔳)っ(👬)て了った(📞)頃(🥛)は、高瀬も塾の庭を(🧗)帰って行った(🕧)。周囲あた(🧝)りには(✴)あたか(🔹)も船が出た後の港の静(💅)か(👈)さが(🌲)有っ(🧚)た(🍾)。塾(🐗)の庭(tíng )にある桜は濃(💊)(nó(🤙)ng )い淡い樹の影を地(dì )に落(luò )してい(🔁)た。谷(gǔ )づたい(🌱)に高(gā(👗)o )瀬(là(👎)i )は独(📜)(dú )ひと(🏥)り(🍚)桑畠の間を(😎)帰り(🚼)ながら、都(dōu )会から遁のがれて来(🏕)た自分の身を(🥟)考(kǎo )え(🍺)た。彼(bǐ )が(🤢)近(jì(😒)n )い身の辺ほとりにあった見せかけ(📜)の(🗼)生活から――(🐯)甲斐かいも無い反抗(kà(🏉)ng )と心労とか(🕷)ら――その(🍟)他あらゆるものか(🌶)ら遁の(♒)がれて来た自分の身を考(🚷)えた。もっ(🥩)と自分(🎙)を新鮮(xiān )に(😙)、(🍂)そし(📍)て簡素にすることは無いか(🏳)。そのため(🍣)に、彼(bǐ )は他(tā )に(🐷)もあった教師(shī(🛢) )の(🎌)口(🥗)を断(🚰)り、(🕌)すこし土(tǔ )でも掘って見ようと(🗼)思(👓)(sī(🍡) )って、(🥇)わざわざ(🔟)こ(👮)の寂しい田舎へ入って来(lái )た。
塾(🦆)では更(💫)に校舎の(🤢)建(👞)増たてましを始(➖)めた。教(jiāo )員の手が足り(🎋)なくて(🙈)、翌(💑)年の(🗡)新学(xué )年前(🔍)には広岡理学士が上(🐮)田か(🔓)ら家を挙げて引移って来た。
「越(🐣)後」
「私も一つ、先生のお弟(🐳)子(zǐ )入をし(💎)まし(🥫)ょう(💄)かネ」(💑)と(🐬)高瀬(lài )が(🙀)言った。
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