「じゃあ、やはり打ちつづけるより(😆)ほ(😫)かあ(🔪)りま(🛎)せんね。」
「君は(🙂)大河の(🐱)思わくなん(📇)かを問(🧥)題にするまえに(👘)、君自(🚛)(zì(⚡) )身(🛀)のことを問(✋)(wè(✴)n )題(🎚)(tí )にすべきだ(❄)と思う(🌵)が、どうだね(👧)。」
(🐸)と、次郎(láng )は笑いながら、(🌩)
だれの顔(✅)にも、何(🏋)(hé )かし(🌼)ら、ゆう(🥣)べと(🛥)はちがっ(⏯)た感(gǎ(👰)n )情が流(🍤)れ(🌳)ており(🤮)、互(🗻)礼(🌿)ごれいをすまして広間を出て行く時(shí )のみんなの足(📝)音も(🆎)、これまでになく静(✨)粛せいし(😺)ゅくだった。
(🍃)次(🐔)郎は、(👸)すぐ、事(shì )務室(🤷)(shì )の前から玄関にかけての(👆)掃(sǎo )除(chú )を(🚧)手(shǒu )伝(🆒)(yún )った。朝倉先生も、そのう(🎚)ちに(🍹)塾長室(shì(😎) )から廊下(✉)に出て(🔂)、みん(🈂)なの様子(zǐ )を見(jiàn )ていたが、それもほんのしばら(🌄)くで(📕)、(😡)すぐまた(🙀)塾長室(shì )にもどり、椅子に腰(yāo )こしをお(🦃)ろす(📭)と、(🛃)そのまま何(🍹)か(📄)深(🦌)く考(🏷)えこんで(🎼)いた。
「(😸)そうかもしれ(🦖)ないね。……(🐲)それで、べつにこれまでと(🛒)大(dà )し(🧕)て変(bià(⏩)n )わったことも(🎠)なかったん(🛠)だ(🚡)ね。」
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