「先(🕉)生、僕(pú(🖇) )、申しわけない(❗)こと(🌋)をしてしまいました(⬅)。」(🗺)
「(🙎)そんなばかなこ(😠)とがあるもんか。何かほかにわけがあ(🗝)るんだよ、きっと。」
その日、校長は県(🚛)庁に行(háng )ったきり(🍥)、ついに学(🌘)校に(🛴)顔(🏛)を見(🚑)せなかっ(💦)た。西(✔)山(shān )教頭(🤧)が何度も電話口に(🕛)呼(hū )び出(🍾)さ(😼)れ、ひるすぎには、五年(niá(🌟)n )全部の学籍簿がく(🍻)せき(🍬)ぼを抱えて県庁に出(🏜)かけ(📐)た。とい(🎗)う(🥨)こ(🦈)とが、給仕の(😏)口から生徒たちに伝(🕒)(yún )え(⭕)られた(⭐)。生徒たちには(📎)、それが何を意(yì )味(wè(🈯)i )するかは(🐏)、さっぱりわから(🚫)なかっ(🥄)た。それだけに、不(📱)安(🗨)(ān )な(🙉)空気は(🛏)ひけ(🧦)時が近(🎇)づ(🕸)くにつ(😱)れ、次第に濃こくなって行った。
「僕、(📢)き(🚠)ょう(💆)――(👇)」と、次郎は、また急に眼を(😏)伏(fú(🌙) )せ(👔)て、「(🈸)学校のかえ(👯)り(📢)に朝倉(cāng )先(xiān )生(🍖)をおたずねしてみたんで(🦄)す。そして、僕たち(🌨)の願いを(🕶)かりに県庁が許(xǔ )してくれても、(👍)そ(🐻)れで先生(shēng )が辞(🗝)職を思い(👇)と(📈)まられること(👸)はな(🏛)い、というこ(✝)とがはっ(👽)き(🚵)りしたんです。先生(⛓)としては、それがあ(🥌)た(🏺)りまえです(🔋)。僕、そのこ(🚓)と(👄)に(🍖)ちっとも(😛)気(🔆)がついていなかっ(📬)た(🍴)んです。」
(🐕)四人(⛸)がこ(🤢)もごも語(yǔ )ったところを綜(💗)(zōng )合すると(🏫)、(🌓)こうである。――
次郎は、ぐらぐら(🌜)と目まい(⚫)が(👈)す(➡)るよ(⏪)うな感じだった。徹太郎(🆗)は、いつになく(🛤)沈んだ調子(💰)で、
「(🏓)し(🔁)かし、馬(mǎ )田をどうもし(🦒)ないで、ただ逃げまわっ(🕗)ていたんではだ(🅿)めですよ。」
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