「その実際(💭)を、(😒)おた(☔)がいに(💝)鍛きたえあ(🈷)うの(🎀)が、ここの生活だ(🚿)ろ(👺)う(⏲)?」
みん(🔡)なの視線は、もう(♊)さっ(🍽)きから(✡)大河に集中(🧕)されていた(💯)。大河の顔には、しかし(❓)、それでてれているような表(🐓)情はす(🔏)こ(📄)しも見られなかっ(💔)た(☔)。か(♓)れはただ一(yī )心に(⬇)次郎の顔(📽)を見つめ、その声に耳をかたむけ(🤼)てい(🤗)るだけであ(🌠)った。
((🛁)最初の朝の板木(mù )の音(yīn )が(😇)、こんなだったことは、それまでにまったくない(♊)ことだ。だれだろう、今朝の当番(🥣)は?)
「はあ。しかし(📡)、それには(🍲)、先生の(🤴)ほ(🌫)うか(🧡)らもいくらかの強制(💌)(zhì )を加(jiā(👈) )え(🤲)て(🤜)いただか(🏘)ないと――」
と(🌤)、みんなにきこえるような声(shēng )で言(🌝)いながら(🅿)、(🔼)教(jiāo )壇(😰)きょうだ(💡)んをおりて(🏻)かれのほうに近づいて来(lá(🥟)i )た塾(shú )生があ(🍈)った。飯島である。次郎は思わず苦笑した。何かむ(💆)かむか(🎫)するものが、胸(xiōng )の底か(🎡)らこ(🚻)みあげて来(lái )るよ(💠)うな気持ちだった。しかし、かれはし(🚔)いて自分をおち(📄)つけ、(🌚)
「ぼく……もっと……考(🎄)えてみます。」
(😣)朝倉先(😖)生(🍝)(shēng )は、そこで(🕕)また口をつぐんだ(🐙)。塾(🏧)(shú )生たちの中(🗓)には、話が(🛏)それで終(🏸)わったのかと思(sī(😴) )い(📝)、そっ(🍦)と眼(⛺)をひらい(❣)て、先(🥞)生(🛃)の顔(yá(🍓) )を(🐞)の(🚭)ぞ(🚀)い(🔢)て見たものもあった。
「すると、起こしてまわ(🔛)る(💘)ほ(🕊)う(✡)が早いです(🎌)かね(🏏)。」
「し(♟)かしも(🍜)う(📇)眼は(🥓)さま(😁)していますよ。」
「僕もそう思(sī )って、(🎦)わざわ(🔐)ざ廊(👃)下(xià(🔽) )に出(🥗)(chū )て見た(🅰)んで(🚡)すが、当番は大(♈)(dà )河(hé )君だったん(👝)で(🍁)す(🍃)。」
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