次郎(lá(😮)ng )は、(🏄)その光(💨)景を見る(👁)と(🗂)、これから(🖥)どうしたも(🐋)のか(💄)と(🎷)考えた。もとの位置に帰る(🎗)気には、とてもなれなかっ(🗿)た。かとい(👾)って、いつまでも(💶)その(🦐)まま立っている(🈂)わけには、なおさ(🛏)ら(🙏)いかない。彼(bǐ )は、しばら(🌛)く(🔽)、じろじろ(🌻)と周(😍)囲(tōng )を見まわして(❔)いた(👅)が、ふ(🕣)と目のまえに(🛄)、ふみ(🤷)にじられ(💪)たようになってこ(📇)ろがって(🛂)い(🛹)る帽子(🔁)が眼に(📡)つ(🛂)いた。それは、彼がつい(❔)こないだ父(🤕)に買(mǎi )っ(😇)てもらった(🚅)ばかり(👺)の、そして(🍤)、(🧛)きのうはじめて、組(🏪)主任(rèn )の(🕍)先(xiān )生(shēng )に渡された新しい徽(🐀)章を(📱)つけたば(🏖)かり(🥥)の、彼(bǐ )の制帽だった。
彼は、(💲)いつとは(🚏)なし(🚷)に、(🕉)そんな(💂)気(🔃)が(😳)して(🤵)いた。はっきり意識して、そうなろ(✍)うと努め(🤕)たわ(🎌)けでもなかったが、中(🎋)学に入学して以来、(💢)日(rì )一(yī(📗) )日と、母(mǔ(💪) )や祖母(😉)(mǔ(🔓) )の問(🐝)題(🦖)がその深刻さを減じて行(háng )き、このごろでは、よ(💂)ほどのことがないかぎ(🥅)り、た(🌉)い(🏿)して(🔪)気(🚙)にもかからなくな(🥕)って来た(💞)のである(🐜)。それは、(😊)たしかに、(👔)中学校というものの空気が(🈺)、彼にいろいろの新しい問題を(📃)あたえ、彼の関(wān )心(🧤)を、急に(🤠)家庭以(🚢)(yǐ )外(💸)の世(🌤)界にまで拡げてくれた結果(guǒ )にちがい(🍱)なかった(🚨)。その意(yì )味(🛌)で(🚾)は(🧀)、中学校というところ(🌻)も(🔆)、(🚇)尊(💆)(zūn )敬(🚐)すべき(🙀)先(xiān )生がい(🔂)るいないにかか(👂)わらず、人間を(🍇)成長させる何かの魔(mó )術を(🐅)もっ(📊)たとこ(🚋)ろだ、と(🦓)い(🏩)えるであろう。
(二(🦔)人は、自分(🧡)(fèn )の(🚏)ことを、もう何(🎿)か話し(⬇)あった(📢)にちがいない。)
「さっそく会っ(🗽)てみたく(🏜)な(🎂)っ(😅)たね。今(🔃)日、(⛪)君の家(🗣)に行(háng )ってもいいかい。」
「僕もそうだろうと思うが(🏛)…(⛽)…。」(🔧)
「だっ(🕝)て、うる(🔫)さいぜ。今年の五年生には、(👸)あっさりしないのが、ず(🍏)い(💞)ぶんいるんだから。」
「(📵)秩序(xù(🅱) )を破って、正(zhèng )義がど(✖)こ(🐹)にあるん(🎠)だ(✅)。」
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